Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions · Moyenne Section · Comprendre et raconter une histoire · 2ème période
Inventer la suite
L'adulte arrête la lecture avant la fin et demande : et après, à ton avis, qu'est-ce qui se passe ? L'enfant invente, justifie, écoute la version de l'auteur.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, écrit, commencer à produire des écrits
À propos de ce thème
L'adulte arrête la lecture avant la fin et demande : et après, à ton avis, qu'est-ce qui se passe ? L'enfant invente, justifie, écoute la version de l'auteur.
Questions clés
- Comment poser la question d'anticipation pour qu'elle ouvre vraiment la créativité ?
- Comment accueillir une réponse très éloignée du texte sans la disqualifier ?
- Comment garder une trace écrite (dictée à l'adulte) des suites inventées par les enfants ?
Plus dans Comprendre et raconter une histoire
Remettre les images dans l'ordre
Après la lecture d'une histoire courte (Roule galette, La moufle), l'enfant remet quatre images dans l'ordre du récit et raconte avec ses mots.
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Les personnages et leurs actions
L'enfant identifie qui fait quoi dans l'histoire (la souris cherche, le chat dort, la grenouille saute). Le rapport personnage-action se construit.
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