Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions · Grande Section · Conscience phonologique : du son à la lettre · 1ère période
Associer une lettre à un son
L'enfant apprend que la lettre B fait le son [b]. Il retrouve la lettre B parmi d'autres, la cherche dans son prénom, dans les mots de la classe.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, écrit, découvrir le principe alphabétique
À propos de ce thème
L'enfant apprend que la lettre B fait le son [b]. Il retrouve la lettre B parmi d'autres, la cherche dans son prénom, dans les mots de la classe.
Questions clés
- Quelle progression des phonèmes-graphèmes installer en GS sans empiéter sur le programme du CP ?
- Comment articuler avec la calligraphie (capitales, scripte, cursive) ?
- Comment respecter le rythme de l'enfant qui n'est pas encore prêt sans le retarder dans la classe ?
Plus dans Conscience phonologique : du son à la lettre
Repérer le son d'attaque
L'enseignante demande : quel son entends-tu au début de bateau ? L'enfant isole [b]. On collecte d'autres mots commençant par [b] (banane, ballon, balai).
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Compter les syllabes d'un mot
Avec des jetons, l'enfant représente les syllabes d'un mot : par-pi-llon, trois jetons. Le découpage syllabique devient visible.
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