Histoire-géographie · CM2 · De la République à l'Union européenne · 1er Trimestre

La consolidation de la République et ses symboles

Analyse de la consolidation du régime républicain et de l'adoption des symboles nationaux comme le drapeau et l'hymne.

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• MEN: Cycle 3 - Le temps de la République
• MEN: Cycle 3 - Comprendre un document

À propos de ce thème

La Troisième République (proclamée en septembre 1870) a mis près de vingt ans à s'imposer définitivement face aux partisans du roi et de l'Empereur. Jusqu'en 1879, les monarchistes dominent les assemblées et, plusieurs fois, un retour à la royauté semble possible. Ce n'est qu'avec l'élection de présidents républicains (Grévy, puis Carnot) que le régime se stabilise. La crise boulangiste de 1887-1889 montre cependant que la République reste fragile face aux aventuriers politiques qui jouent sur les rancœurs.

C'est dans ce contexte d'incertitude que les républicains accélèrent la mise en place de symboles forts : le 14 juillet devient fête nationale en 1880, La Marseillaise est rétablie comme hymne, et Marianne trône dans toutes les mairies. Le centenaire de la Révolution en 1889 donne lieu à une Exposition universelle spectaculaire, avec la construction de la tour Eiffel, pour montrer que la République incarne le progrès et la modernité.

Pour les élèves de CM2, analyser ces tensions à travers des documents d'époque permet de comprendre que la démocratie est toujours à défendre. L'approche active, par l'analyse de caricatures ou le débat sur les choix symboliques, rend ces enjeux politiques concrets et mémorables.

Questions clés

1. Expliquez pourquoi la République a mis si longtemps à s'imposer face aux partisans de la monarchie.
2. Analysez comment les symboles républicains ont contribué à forger une identité nationale commune.
3. Distinguez les traces de la célébration du centenaire de la Révolution de 1889 dans notre vie citoyenne actuelle.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer la lente adoption du régime républicain en France en analysant les arguments des partisans de la monarchie et de la République.
• Analyser comment des symboles comme le drapeau tricolore et La Marseillaise ont servi à unifier la nation française sous la Troisième République.
• Identifier des traces concrètes de la célébration du centenaire de la Révolution française de 1889 dans la vie citoyenne actuelle.
• Comparer les représentations de Marianne dans des documents d'époque pour comprendre son rôle comme symbole républicain.

Avant de commencer

La Révolution française et le Premier Empire

Pourquoi : Les élèves doivent avoir une connaissance de base de la Révolution française pour comprendre les enjeux de la mise en place de la République et l'importance de ses symboles.

Les régimes politiques en France avant 1870

Pourquoi : Comprendre les différentes formes de gouvernement (monarchie, empire) qui ont précédé la Troisième République aide à saisir les difficultés rencontrées par le régime républicain pour s'imposer.

Vocabulaire clé

Troisième République	Régime politique de la France établi en 1870 et qui dura jusqu'en 1940, marqué par une instabilité politique initiale avant sa consolidation.
Monarchistes	Personnes qui soutiennent le rétablissement d'un roi ou d'un empereur comme chef de l'État, s'opposant ainsi au régime républicain.
Marianne	Allégorie féminine de la République française, souvent représentée avec un bonnet phrygien, devenue un symbole fort de la nation et de ses valeurs.
Exposition Universelle	Grand rassemblement international présentant les réalisations industrielles, technologiques et culturelles d'un pays, comme celle de 1889 à Paris.
Hymne national	Chant officiel d'une nation, choisi pour représenter son identité et son histoire. La Marseillaise est l'hymne de la France.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

La République était définitivement assurée dès la chute de Napoléon III en 1870.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Entre 1870 et 1879, les royalistes ont failli rétablir la monarchie. L'utilisation d'une frise chronologique des présidents et des votes à l'Assemblée permet aux élèves de visualiser cette instabilité persistante avant la consolidation républicaine.

Idée reçue courante

Le centenaire de 1889 était une simple fête populaire sans enjeux politiques.

Ce qu'il faut enseigner à la place

C'était avant tout une démonstration de puissance du régime républicain. L'analyse de l'organisation de l'Exposition et des discours officiels montre que chaque détail était un choix politique calculé pour légitimer la République.

Idées d'apprentissage actif

Galerie marchande: Monarchistes contre républicains

Affichez des caricatures et affiches politiques des années 1880. Les élèves circulent par binômes pour identifier les arguments de chaque camp (tradition et religion d'un côté, progrès et égalité de l'autre) et notent leurs observations sur une fiche de relevé.

40 min·Binômes

Cercle de recherche: 1889, vitrine de la République

En petits groupes, les élèves étudient des documents sur l'Exposition universelle de 1889 (affiches, cartes postales, chiffres de fréquentation). Ils doivent expliquer pourquoi la République a voulu organiser un tel événement, ce qu'elle cherchait à montrer, et en quoi la tour Eiffel en était le symbole central.

50 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: Si vous étiez républicain en 1880, quel symbole choisiriez-vous en priorité ?

Les élèves réfléchissent individuellement au symbole le plus urgent à adopter (hymne, fête nationale, drapeau) et rédigent un court argument. Le partage en paires puis en classe permet de débattre des priorités politiques de l'époque.

30 min·Binômes

Liens avec le monde réel

• Les mairies de France arborent encore aujourd'hui un buste de Marianne, rappelant l'attachement aux valeurs républicaines et à la démocratie, un héritage direct de la Troisième République.
• Le 14 juillet est célébré chaque année comme fête nationale avec des défilés militaires et des feux d'artifice, une tradition instaurée en 1880 pour marquer l'unité nationale sous la République.
• La Tour Eiffel, construite pour l'Exposition Universelle de 1889, reste un monument emblématique de Paris et de la France, symbolisant le progrès technique et l'audace républicaine de l'époque.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

Distribuez une image de Marianne et une caricature de l'époque. Demandez aux élèves d'écrire deux phrases expliquant le rôle de Marianne comme symbole républicain et une phrase analysant le message de la caricature concernant la stabilité de la République.

Question de discussion

Posez la question : 'Pourquoi est-il important pour un pays d'avoir des symboles comme un drapeau ou un hymne ?'. Encouragez les élèves à donner des exemples tirés de la leçon et à argumenter sur la manière dont ces symboles aident à créer un sentiment d'appartenance commune.

Vérification rapide

Présentez une courte liste de dates clés (ex: 1870, 1880, 1889, 1900). Demandez aux élèves d'associer chaque date à un événement majeur de la consolidation de la République (proclamation, fête nationale, exposition universelle, etc.) en écrivant la bonne association sur leur ardoise.

Questions fréquentes

Pourquoi les monarchistes ont-ils eu du mal à rétablir la royauté malgré leur majorité à l'Assemblée ?

Principalement parce que les deux prétendants au trône ne s'entendaient pas. Le comte de Chambord refusait d'accepter le drapeau tricolore, exigeant le retour du drapeau blanc royaliste. Cette division interne des monarchistes a rendu leur projet impossible et a donné le temps aux républicains de s'organiser.

Pourquoi la tour Eiffel a-t-elle été construite ?

Elle était l'entrée monumentale de l'Exposition universelle de 1889, organisée pour célébrer le centenaire de la Révolution. Jugée laide par beaucoup à l'époque, elle devait démontrer la supériorité du savoir-faire industriel français et la vitalité du régime républicain face à ses adversaires.

Comment l'analyse active de documents aide-t-elle à comprendre la fragilité de la République ?

En examinant des caricatures ou des affiches d'époque en groupe, les élèves reconstituent eux-mêmes les tensions politiques. Au lieu d'une liste de dates, ils voient les arguments des adversaires de la République, ce qui les aide à comprendre que la démocratie se défend et ne va jamais de soi.

Qu'est-ce que la crise boulangiste ?

Le général Boulanger, populaire pour ses idées de revanche contre l'Allemagne, a failli prendre le pouvoir en 1889. Des royalistes, des nationalistes et des mécontents se sont ralliés à lui. Sa popularité a montré que la République restait vulnérable face aux démagogues, même après presque vingt ans d'existence.