Enseignement moral et civique · Seconde

Idées d’apprentissage actif

Le rôle des syndicats

Les syndicats incarnent des enjeux de pouvoir, de droits et de justice sociale. Travailler par l'action et l'analyse concrète permet aux élèves de dépasser les idées reçues et de saisir la réalité complexe de ces organisations. En s'engageant dans des simulations et des études de cas, ils perçoivent mieux les mécanismes concrets du dialogue social.

• Programmes Officiels
• MEN: Lycee - Formes d'engagement
• MEN: Lycee - Droits sociaux

• 20–60 min
• Binômes → Classe entière
• 3 activités

Activité 01

• Étude de cas
• 60 min · Petits groupes

Simulation de négociation sociale

En petits groupes, les élèves jouent des représentants syndicaux, patronaux et gouvernementaux négociant un accord sur les conditions de travail (durée légale, rémunération minimum, congés). Ils découvrent les rapports de force, les compromis nécessaires et les enjeux propres à chaque partie.

Expliquez les missions des organisations syndicales.

Conseil de facilitation

Pendant la simulation de négociation sociale, désignez des observateurs chargés de noter les dynamiques de groupe et les arguments échangés pour alimenter le débriefing.

À observer

Demandez aux élèves d'écrire sur un post-it: 1) Une mission principale d'un syndicat. 2) Une forme d'action syndicale qu'ils ont comprise. 3) Le nom d'une confédération syndicale reconnue en France.

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Prise de décision
• Autogestion

Activité 02

• Étude de cas
• 50 min · Petits groupes

Étude de cas: Une grève emblématique sous la Ve République

Les élèves analysent une grève historique (mai 1968, grèves de 1995, mouvement contre la réforme des retraites) en identifiant le contexte, les revendications, les acteurs, les formes d'action et les résultats obtenus. Chaque groupe présente son analyse à la classe selon un plan commun.

Analysez les différentes formes d'action syndicale (négociation, grève).

Conseil de facilitation

Pour l'étude de cas sur une grève emblématique, fournissez aux élèves des textes sources variés (articles, discours, données économiques) pour les inciter à croiser les perspectives.

À observer

Posez la question suivante à la classe: 'Imaginez que votre établissement scolaire souhaite modifier les horaires. Comment les élèves pourraient-ils s'organiser, en s'inspirant de l'action syndicale, pour faire entendre leurs revendications auprès de la direction ?' Guidez la discussion vers la négociation et la mobilisation.

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Prise de décision
• Autogestion

Activité 03

• Penser-Partager-Présenter
• 20 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Les syndicats sont-ils encore utiles aujourd'hui ?

Face à la baisse du taux de syndicalisation, les élèves réfléchissent individuellement aux raisons de ce déclin et à la pertinence de l'action syndicale. En paires, ils cherchent des exemples récents d'action syndicale efficace avant de construire une position argumentée à partager avec la classe.

Évaluez l'influence des syndicats sur les politiques sociales et économiques.

Conseil de facilitation

Lors du Think-Pair-Share, limitez la phase de réflexion individuelle à deux minutes pour maintenir un rythme dynamique et éviter les digressions.

À observer

Présentez deux scénarios courts: a) Un syndicat négocie une prime de fin d'année. b) Des salariés font grève pour une augmentation de salaire. Demandez aux élèves d'identifier le type d'action syndicale dans chaque cas et d'expliquer brièvement son objectif.

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Quelques notes pour enseigner cette unité

Commencez par ancrer la notion dans le concret : partez des expériences personnelles des élèves (emplois étudiants, stages) pour introduire la notion de droits et de représentation. Évitez les généralités sur le syndicalisme mondial — concentrez-vous sur le modèle français et ses spécificités. Privilégiez les supports visuels (organigrammes, frises chronologiques) pour rendre tangibles les relations entre confédérations et institutions.

Les élèves expliquent les rôles variés des syndicats au-delà des grèves, identifient leur influence structurelle et comparent les stratégies d'action des confédérations. Ils mobilisent des exemples précis pour illustrer leurs propos et engagent un débat argumenté sur leur utilité actuelle.

---

Attention à ces idées reçues

• Pendant la Simulation de négociation sociale, les élèves pourraient croire que les syndicats ne servent qu'à organiser des grèves.

  Lors du débriefing de la simulation, revenez sur les accords signés et les compromis trouvés. Montrez comment ces négociations aboutissent à des conventions collectives qui encadrent le quotidien des salariés bien au-delà des conflits.

• Pendant l'Étude de cas sur une grève emblématique, les élèves pourraient minimiser l'influence des syndicats en invoquant leur faible taux de syndicalisation.

  Utilisez les données de l'étude de cas pour souligner que les accords de branche s'appliquent à tous les salariés, syndiqués ou non. Comparez le nombre de grévistes avec l'impact réel des accords obtenus.

---

Méthodes utilisées dans ce dossier

• Étude de cas
• Penser-Partager-Présenter