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Création et Innovation Technologiques · Seconde

Idées d’apprentissage actif

La présentation du projet d'innovation

La présentation finale est l'aboutissement de la démarche d'innovation. En Seconde, cet exercice ne se limite pas à un simple exposé ; c'est une soutenance où les élèves doivent argumenter leurs choix techniques, présenter leur prototype et faire le bilan de leur collaboration. Ils apprennent à structurer un discours convaincant pour valoriser leur travail devant un jury.

Programmes OfficielsBOEN CIT 4.7: Présenter et argumenter une démarche de projetBOEN CIT 4.8: Travailler en équipe et collaborer efficacement
30–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de simulation30 min · Petits groupes

Jeu de simulation: Le 'Elevator Pitch'

Chaque groupe doit présenter son projet en exactement 2 minutes, comme s'ils étaient dans un ascenseur avec un investisseur. Cela force à aller à l'essentiel et à identifier l'argument massue de leur innovation.

Comment structurer une présentation de projet ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
Générer une leçon complète

Activité 02

Conférence de presse60 min · Binômes

Critique constructive : Le 'Jury des Pairs'

Un groupe présente son projet à un autre groupe qui joue le rôle du jury. Les 'jurés' utilisent une grille d'évaluation simplifiée pour donner des conseils sur la clarté du support et la posture des orateurs.

Quels supports visuels utiliser pour être impactant ?
AppliquerAnalyserÉvaluerConscience socialePrise de décision
Générer une leçon complète

Activité 03

Conférence de presse45 min · Petits groupes

Atelier 'Supports visuels' efficaces

Les élèves analysent deux présentations : une surchargée de texte et une autre visuelle et dynamique. Ils doivent ensuite transformer une de leurs diapositives complexes en un support percutant basé sur l'image et le mot-clé.

Comment argumenter ses choix technologiques face à un jury ?
AppliquerAnalyserÉvaluerConscience socialePrise de décision
Générer une leçon complète

Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Il faut tout dire et tout écrire sur les diapositives.

    Le support visuel est là pour illustrer, pas pour être lu. Les activités de conception de diapositives montrent que moins il y a de texte, plus l'auditoire écoute l'orateur. Le diaporama doit être un appui, pas un prompteur.

  • Une bonne présentation est une présentation sans stress.

    Le stress est normal et peut être un moteur. Les simulations répétées apprennent aux élèves à canaliser cette énergie et à se concentrer sur le plaisir de partager leur création, plutôt que sur la peur du jugement.


Méthodes utilisées dans ce dossier