Geología y Ciencias Ambientales · 2° Bachillerato · Riesgos geológicos · 3.º Trimestre

Conceptos Fundamentales del Riesgo Geológico

Define qué es un riesgo geológico diferenciando entre peligrosidad, exposición y vulnerabilidad. Aprende a clasificar los distintos tipos de riesgos según su origen y los factores que los condicionan.

En resumen:Este tema transforma la geología de una ciencia descriptiva a una herramienta vital para la seguridad y el bienestar de la sociedad. Vamos a explorar por qué los desastres no son tan "naturales" como parecen.

• Competencias Clave LOMLOE
• RD 243/2022: Geología y CC. Ambientales 2º Bach. - Bloque E

Sobre este tema

Este tema es fundamental dentro del bloque de Geodinámica Externa y Riesgos Geológicos del currículo de 2º de Bachillerato. No solo introduce la terminología clave (peligrosidad, exposición, vulnerabilidad) que articula el concepto de riesgo, sino que también establece un puente crucial entre la geología teórica y sus aplicaciones prácticas en la sociedad. La comprensión de los riesgos geológicos es esencial para la ordenación del territorio, la protección civil y la toma de decisiones informadas, competencias transversales de gran valor. Este enfoque conecta directamente con la necesidad de formar ciudadanos conscientes del medio en el que viven y de las interacciones entre los procesos naturales y las actividades humanas.

Además, el análisis de los riesgos específicos en el territorio español (sismicidad en el sureste, vulcanismo en Canarias, inundaciones en cuencas mediterráneas) permite al alumnado aplicar los conceptos a su realidad más cercana. Este tema suele tener una presencia relevante en las pruebas de acceso a la universidad (EvAU/EBAU), ya que evalúa la capacidad del estudiante para integrar conocimientos de geología interna y externa, analizar casos prácticos y proponer soluciones, demostrando una madurez intelectual y una comprensión profunda de la ciencia geológica como herramienta para el bienestar social.

Preguntas clave

1. Explique la diferencia entre peligrosidad, vulnerabilidad y exposición utilizando un ejemplo de riesgo sísmico.
2. Compare los factores que condicionan un riesgo de origen interno, como un volcán, con uno de origen externo, como una inundación.
3. Identifique y clasifique los principales riesgos geológicos que afectan al territorio español.

Objetivos de Aprendizaje

• Definir con precisión los términos peligrosidad, exposición, vulnerabilidad y riesgo, aplicando la fórmula Riesgo = P x E x V.
• Clasificar los diferentes tipos de riesgos geológicos en función de su origen (internos y externos) y sus procesos desencadenantes.
• Identificar en un mapa de España las principales zonas afectadas por riesgos sísmicos, volcánicos, de inundaciones y de movimientos de ladera.
• Analizar las principales medidas de prevención (estructurales y no estructurales) y predicción para mitigar los efectos de los riesgos geológicos.
• Evaluar el papel de la planificación territorial como herramienta fundamental en la gestión del riesgo.

Vocabulario Clave

Riesgo Geológico	La probabilidad de que un determinado fenómeno geológico peligroso cause consecuencias sociales o económicas negativas en una comunidad vulnerable.
Peligrosidad	La probabilidad de que un fenómeno natural de una cierta intensidad o extensión ocurra en un lugar y un periodo de tiempo determinados.
Exposición	El conjunto de personas, bienes, infraestructuras y actividades económicas localizados en el área de influencia de un peligro.
Vulnerabilidad	El grado de susceptibilidad o de daño que puede sufrir una comunidad o un sistema expuesto a un determinado peligro.
Prevención	Conjunto de medidas destinadas a evitar o reducir los efectos de un desastre, actuando sobre los factores del riesgo.
Ordenación del Territorio	Disciplina científica y política que planifica los usos del suelo para lograr un desarrollo sostenible y seguro, teniendo en cuenta los riesgos naturales.

Atención a estas ideas erróneas

Idea errónea común

Un terremoto o un volcán es un riesgo geológico en sí mismo.

Qué enseñar en su lugar

Un terremoto o una erupción volcánica son fenómenos naturales, es decir, una peligrosidad. Solo se convierten en un riesgo cuando en la zona afectada existen personas, bienes o infraestructuras (exposición) que pueden sufrir daños (vulnerabilidad). Sin el elemento humano, no hay riesgo.

Idea errónea común

Los desastres naturales son inevitables y no podemos hacer nada.

Qué enseñar en su lugar

Aunque no podemos evitar que ocurra un terremoto o una inundación (la peligrosidad), sí podemos actuar sobre la vulnerabilidad y la exposición para reducir el riesgo. Medidas como construir edificios sismorresistentes, ordenar el territorio para no ocupar zonas inundables o crear sistemas de alerta temprana reducen drásticamente los daños.

Idea errónea común

Confundir predicción con prevención.

Qué enseñar en su lugar

La predicción intenta determinar con exactitud cuándo y dónde ocurrirá un fenómeno (algo muy difícil para los terremotos). La prevención, en cambio, es el conjunto de medidas que se toman para evitar o minimizar los daños, independientemente de si podemos predecir el evento con exactitud o no.

Ideas de aprendizaje activo

Piensa-pareja-comparte

Mapa de Riesgos de Mi Localidad

Los estudiantes investigan los posibles riesgos geológicos (inundaciones, deslizamientos, sismicidad) que afectan a su municipio o comarca. Utilizando herramientas SIG sencillas o mapas físicos, delimitan zonas de diferente peligrosidad, exposición y vulnerabilidad.

90 min·grupos pequeños

Piensa-pareja-comparte

Análisis de un Desastre: El Terremoto de Lorca (2011)

En grupos, los alumnos analizan el caso del terremoto de Lorca, identificando y explicando por qué un seísmo de magnitud moderada causó tantos daños. Deben aplicar los conceptos de peligrosidad, vulnerabilidad (tipo de construcciones, geología local) y exposición.

60 min·parejas

Debate formal

¿Construir o no construir?

Se plantea un escenario ficticio: un plan para construir una nueva urbanización en una zona con riesgo de inundación o deslizamiento. Los estudiantes, asumiendo roles (promotor, ecologista, alcalde, vecino), debaten sobre la viabilidad y las consecuencias del proyecto.

45 min·clase entera

Conexiones con el Mundo Real

• Elaboración de los Planes de Protección Civil ante emergencias sísmicas, volcánicas o de inundaciones a nivel nacional, autonómico y local.
• Aplicación del Código Técnico de la Edificación, que incluye la Norma de Construcción Sismorresistente para garantizar la seguridad de los nuevos edificios.
• Planificación urbanística municipal, que prohíbe o restringe la construcción en zonas de alta peligrosidad, como llanuras de inundación o laderas inestables.
• Diseño de infraestructuras críticas como presas, centrales nucleares o puentes, que deben tener en cuenta la peligrosidad sísmica de su emplazamiento.
• Contratación de seguros para viviendas y negocios, cuyas primas varían en función de la exposición a riesgos geológicos de la zona.

Ideas de Evaluación

Verificación Rápida

Pedir a los alumnos que analicen una noticia de un desastre natural reciente y desglosen la situación utilizando los términos peligrosidad, exposición y vulnerabilidad en un breve párrafo.

Evaluación entre Iguales

Realización de un informe de evaluación de riesgo para un caso de estudio proporcionado (por ejemplo, una ciudad costera expuesta a tsunamis). El informe debe incluir un mapa conceptual, el análisis de los factores y una propuesta de medidas de mitigación.

Verificación Rápida

Los estudiantes completan una rúbrica donde valoran su capacidad para diferenciar los conceptos clave, clasificar riesgos y proponer medidas de prevención, identificando áreas de mejora.

Preguntas frecuentes

¿Por qué se dice que España es un país con un riesgo sísmico moderado pero significativo?

España se encuentra en la zona de colisión entre las placas tectónicas Africana y Euroasiática. Esta interacción genera fallas activas, especialmente en el sur y sureste de la Península (Andalucía, Murcia) y en los Pirineos, que son capaces de producir terremotos con potencial destructivo, como el de Lorca en 2011.

¿Cuál es la diferencia entre un mapa de peligrosidad y un mapa de riesgo?

Un mapa de peligrosidad muestra la probabilidad de que un fenómeno natural (por ejemplo, una inundación con un determinado caudal) ocurra en una zona. Un mapa de riesgo es más complejo: combina esa peligrosidad con la exposición (dónde están las personas y los bienes) y la vulnerabilidad (cómo de preparados están para resistir), mostrando las pérdidas esperadas.

¿Son las Islas Canarias el único lugar con riesgo volcánico en España?

Las Islas Canarias son la zona con mayor riesgo volcánico y la única con vulcanismo activo reciente. Sin embargo, existen otras zonas volcánicas inactivas pero no extintas en la Península, como la de Olot (Girona) o la de Campo de Calatrava (Ciudad Real), cuyo riesgo actual es extremadamente bajo pero no nulo a escalas de tiempo geológico.