Técnica del mantel
Reflexión individual en las esquinas para alcanzar un consenso grupal en el centro
De un vistazo
Duración
15–30 min
Tamaño del grupo
12–32 alumnos
Configuración del espacio
Alumnos organizados en grupos en mesas con folios de placemat
Materiales
- Plantillas de placemat ya dibujadas (una por grupo)
- Pregunta o enunciado central
- Rotuladores
Taxonomía de Bloom
Competencias de Aprendizaje social y emocional
¿Qué es Técnica del mantel?
La técnica del Mantel (Placemat Activity) es una estrategia de aprendizaje cooperativo que garantiza la responsabilidad individual al tiempo que fomenta el consenso grupal mediante un organizador visual estructurado. Al dividir una hoja de papel grande en zonas individuales que rodean un espacio central compartido, los alumnos realizan primero una lluvia de ideas de forma autónoma antes de sintetizarlas colectivamente. Esta metodología resulta eficaz porque mitiga la «holgazanería social» y asegura que la voz de cada estudiante quede documentada antes de que el grupo comience la fase de negociación. Se apoya en la teoría socioconstructivista, permitiendo que los alumnos construyan esquemas internos mediante la reflexión privada para luego refinarlos a través de la interacción con sus pares. En la práctica, esto evita que los alumnos más dominantes eclipsen a los más tímidos, ya que el diseño físico exige contribuciones visibles de todos los participantes. Más allá de la simple participación, la estrategia promueve habilidades de pensamiento crítico y evaluación de alto nivel, ya que los grupos deben justificar qué ideas individuales merecen incluirse en el consenso central final. Es especialmente útil para preguntas abiertas, resolución de problemas complejos en materias STEM y análisis temáticos en humanidades, proporcionando un andamiaje claro para pasar del pensamiento divergente al convergente.
Ideal para
Cuándo utilizarlo
Niveles educativos
Adecuación por asignatura
Cómo llevar a cabo un Técnica del mantel
Preparar los manteles
Divida un papel de gran formato en secciones según el tamaño del grupo (normalmente 3 o 4) con un círculo o cuadrado en el centro.
Formar grupos y asignar roles
Organice a los alumnos en grupos pequeños y asigne a cada uno un cuadrante exterior específico del mantel.
Plantear un reto complejo
Proponga una pregunta o problema abierto de alto nivel que requiera múltiples perspectivas o una lluvia de ideas para su resolución.
Realizar una reflexión individual en silencio
Conceda a los alumnos de 3 a 5 minutos para escribir sus ideas, evidencias o soluciones en su cuadrante asignado sin hablar con sus compañeros.
Facilitar el debate grupal
Indique a los alumnos que compartan por turnos lo que han escrito mientras los demás escuchan y buscan temas comunes o ideas únicas.
Llegar a un consenso grupal
Haga que el grupo negocie qué ideas son las más importantes o precisas y registre esos puntos finales en el centro del mantel.
Compartir y poner en común
Exponga los manteles por el aula para realizar una técnica de «galería» o pida a un portavoz de cada grupo que presente el consenso central a la clase.
Evidencia científica
Bennett, B., Rolheiser, C.
2001 · Book published by Beyond Monet, Toronto, ON
Los autores demuestran que la técnica del consenso mediante el Mantel equilibra eficazmente la responsabilidad individual con la interdependencia positiva, un principio fundamental del aprendizaje cooperativo de éxito.
Lyman, F. T.
1981 · Mainstreaming Digest, University of Maryland, 109-113
Este trabajo fundacional sobre la dinámica «Pensar-Emparejar-Compartir» respalda la estructura del Mantel, demostrando que el «tiempo de espera» y el procesamiento individual conducen a resultados grupales de mayor calidad.
Johnson, D. W., Johnson, R. T.
2009 · Educational Researcher, 38(5), 365-379
La investigación confirma que las tareas colaborativas estructuradas, como el Mantel, aumentan el rendimiento de los alumnos y la retención a largo plazo en comparación con el aprendizaje competitivo o individualista.
Temas que funcionan bien con Técnica del mantel
Explorad los temas del currículo donde Técnica del mantel se sugiere como estrategia de aprendizaje activo.
Preguntas frecuentes
¿En qué consiste la actividad del Mantel en la enseñanza?
¿Cómo utilizo la actividad del Mantel en mi aula?
¿Qué beneficios aporta esta actividad a los alumnos?
¿Cómo se evalúa una actividad de Mantel?
¿Se puede utilizar el Mantel en el aprendizaje digital?
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