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Empresa y Diseño de Modelos de Negocio · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El lienzo del modelo de negocio (Business Model Canvas)

El Business Model Canvas (Lienzo de Modelo de Negocio) de Alexander Osterwalder es la herramienta contemporánea por excelencia para diseñar y visualizar negocios. En este tema, los alumnos desglosan los nueve módulos que explican cómo una organización crea, entrega y captura valor. Es un paso crítico desde la idea abstracta hacia la estructura operativa, conectando segmentos de clientes con propuestas de valor únicas.

Competencias Clave LOMLOELOMLOE RD 243/2022, Competencia Específica 4Saberes básicos: F. Diseño de modelos de negocio
30–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Rotación por estaciones60 min · Grupos pequeños

Canvas inverso: Desmontando a un gigante

Los alumnos eligen una empresa conocida (ej. Spotify o Wallapop) y deben completar el lienzo Canvas deduciendo cada bloque a partir de lo que conocen como usuarios. Luego, comparan resultados entre grupos.

¿Qué elementos componen el Business Model Canvas?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 02

Piensa-pareja-comparte30 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: La Propuesta de Valor

Cada alumno diseña una propuesta de valor para un producto absurdo (ej. un paraguas para perros). En parejas, deben criticar constructivamente si la propuesta realmente resuelve un 'dolor' del cliente y mejorarla juntos.

¿Cómo se define una propuesta de valor única?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades Relacionales
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Actividad 03

Juego de simulación45 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: El pivote del modelo de negocio

A mitad de un proyecto Canvas, el profesor introduce un cambio externo (ej. 'se prohíbe el plástico de un solo uso'). Los grupos deben modificar su lienzo en 15 minutos para adaptar su modelo a la nueva realidad legal.

¿De qué forma se relacionan los segmentos de clientes con los canales?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Confundir 'Propuesta de Valor' con una descripción del producto.

    Los alumnos suelen escribir 'vendo zapatillas'. Hay que trabajar mediante peer-teaching para que entiendan que la propuesta es el beneficio (ej. 'comodidad extrema para corredores urbanos'). La propuesta responde a por qué el cliente nos elige a nosotros.

  • Pensar que 'Canales' se refiere solo a la publicidad.

    A menudo olvidan los canales de distribución o postventa. El uso de un mapa de flujo de cliente ayuda a ver que los canales cubren desde que el cliente nos conoce hasta que recibe el producto y el soporte técnico.


Metodologías usadas en este resumen