Ideen für aktives Lernen
Demokratie in der Schule ist das erste Labor für politisches Handeln. Die Schüler der vierten Klasse lernen hier die praktischen Abläufe von Wahlen und die Struktur von Gremien wie dem Klassenrat oder dem Schülerrat kennen. Es geht darum, das Prinzip der Repräsentation zu verstehen: Wie vertritt eine gewählte Person die Interessen einer Gruppe? Dies bereitet sie auf ihre Rolle als mündige Bürger in einer föderalen Demokratie vor.
Aktivität 01
Die Schüler führen eine vollständige Wahl zum Klassensprecher durch, inklusive Wahlkampfreden, Stimmzetteln und einer geheimen Wahlkabine. Danach werten sie gemeinsam aus, was eine faire Wahl ausmacht.
Wie funktioniert eine Wahl?
Aktivität 02
Zwei Gruppen bereiten Argumente für verschiedene Anschaffungen vor. In einer moderierten Debatte versuchen sie, die 'Schulleitung' (eine Schülerjury) von ihrem Vorschlag zu überzeugen.
Welche Aufgaben hat ein Klassensprecher?
Aktivität 03
Erfahrene Schülerratsmitglieder besuchen die Klasse und erklären ihre Arbeit. Die Viertklässler bereiten in Paaren Interviewfragen vor, um die Details der Mitbestimmung zu erkunden.
Wie können wir unsere Schule mitgestalten?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Schüler denken, der Klassensprecher sei der Bestimmer oder Chef der Klasse.
Lehrkräfte müssen die Rolle als Vertreter und Vermittler betonen. Durch Rollenspiele, in denen der Klassensprecher Meinungen sammeln muss, wird die dienende Funktion des Amtes deutlich.
Kinder glauben, dass bei einer Wahl immer die eigenen Freunde gewinnen müssen.
Es gilt zu vermitteln, dass Kompetenz und Vertrauen wichtiger sind als Sympathie. Diskussionen über Wahlkriterien helfen dabei, sachliche Entscheidungen von persönlichen Gefühlen zu trennen.
In dieser Übersicht verwendete Methoden