Expressionismus und Dadaismus

Aktive Methoden wie Paararbeit oder Rollenspiele eignen sich besonders, weil die Schüler:innen die radikale Subjektivität und Provokation des Expressionismus und Dadaismus nur durch eigenes Erproben wirklich verstehen. Gerade die verzerrte Sprache und absurde Formen lassen sich nicht allein durch Theorie erfassen, sondern fordern praktisches Experimentieren mit Form und Inhalt heraus.

• Klasse 11
• Sprache, Literatur und Medien im Wandel: Deutsch in der Einführungsphase
• 4 Aktivitäten
• 20 Min.–40 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die sprachlichen und bildlichen Verzerrungen in expressionistischen Gedichten zur Darstellung innerer Zustände.
2. Vergleichen Sie die ästhetischen Prinzipien des Expressionismus (z.B. Subjektivität, Intensität) mit denen des Dadaismus (z.B. Zufall, Provokation).
3. Erklären Sie die Funktion der Provokation und Absurdität im dadaistischen Theater und in der Lyrik.
4. Bewerten Sie die Relevanz der avantgardistischen Techniken (z.B. Lautgedicht, Collage) für die zeitgenössische Kunst und Literatur.
5. Entwerfen Sie ein kurzes Lautgedicht oder eine Collage, die auf ein gesellschaftliches Phänomen der Gegenwart reagiert.

Museumsgang

⏱ 25 Min.·Partnerarbeit

Paararbeit: Ästhetische Prinzipien vergleichen

Schüler:innen erhalten Auszüge aus expressionistischen und dadaistischen Texten. Sie notieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Tabellen. Gemeinsam präsentieren sie ein Beispiel für Provokation.

Vorbereitung & Details

Wie reagiert der Expressionismus auf die Krisen seiner Zeit?

Moderationstipp: Legen Sie für die Paararbeit klare Vergleichskriterien vor, etwa eine Tabelle mit Spalten für sprachliche Mittel, Rhythmus und intendierte Wirkung.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Museumsgang

⏱ 40 Min.·Kleingruppen

Kleingruppen: Lautgedicht workshoppen

Gruppen komponieren ein eigenes dadaistisches Lautgedicht basierend auf Zeitungsüberschriften. Sie performen es vor der Klasse und reflektieren die Wirkung. Dies verknüpft Analyse mit Kreativität.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Rolle der Provokation im Dadaismus.

Moderationstipp: Im Lautgedicht-Workshop sollten Sie zunächst Beispiele von Hugo Ball oder Kurt Schwitters vorspielen, damit die Schüler:innen den Rhythmus und die Klangwirkung hören können.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Museumsgang

⏱ 35 Min.·Ganze Klasse

Ganzer Unterricht: Rollenspiel Krisenreaktion

Die Klasse teilt sich in Expressionismus- und Dadaismus-Gruppen. Jede Gruppe inszeniert eine Reaktion auf eine Krise. Diskussion folgt über Parallelen zu heute.

Vorbereitung & Details

Vergleichen Sie die ästhetischen Prinzipien des Expressionismus mit denen des Dadaismus.

Moderationstipp: Beim Rollenspiel zu Krisenreaktionen geben Sie den Gruppen konkrete historische Ankerpunkte vor, damit die Debatten nicht zu abstrakt bleiben.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Museumsgang

⏱ 20 Min.·Einzelarbeit

Individuell: Tagebuch einer Avantgarde-Figur

Jeder Schüler:in schreibt ein kurzes Tagebucheintrag aus Sicht eines Expressionisten oder Dadaisten. Sie fokussieren auf innere Krisen oder Provokation.

Vorbereitung & Details

Wie reagiert der Expressionismus auf die Krisen seiner Zeit?

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte beginnen mit konkreten Textbeispielen, bevor sie Theorie vermitteln. Zeigen Sie zunächst expressionistische Gedichte wie Trakls „Grodek“ oder dadaistische Lautgedichte, damit die Schüler:innen die Merkmale selbst entdecken. Vermeiden Sie lange Frontalphasen, da die Themen durch eigenes Ausprobieren viel anschaulicher werden. Nutzen Sie die Provokation der Texte, um Diskussionen über Kunst und Gesellschaft anzuregen.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schüler:innen die ästhetischen Prinzipien beider Strömungen nicht nur benennen, sondern auch in eigenen Texten oder Performances anwenden können. Sie sollen Unterschiede und Gemeinsamkeiten klar herausarbeiten und die gesellschaftskritische Funktion der Kunst erkennen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Paararbeit zu ästhetischen Prinzipien, achten Sie darauf, dass einige Schüler:innen Expressionismus nur mit Malerei verbinden.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Während der Paararbeit vergleichen die Schüler:innen explizit expressionistische Gedichte (z.B. Georg Heyms „Der Krieg“) mit dadaistischen Lautgedichten, um die literarischen Merkmale direkt zu erkennen. Weisen Sie sie an, in ihrer Tabelle gezielt nach sprachlichen Mitteln wie Metaphern oder Lautmalerei zu suchen.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Lautgedicht-Workshops könnte der Eindruck entstehen, Dadaismus sei rein zufällig und ohne Regeln entstanden.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Während des Workshops analysieren die Schüler:innen zunächst Balls „Karawane“ und Schwitters‘ „Ursonate“, um die strukturierten Rhythmen und Klangmuster zu identifizieren. Betonen Sie, dass Absurdität hier ein gezieltes Gestaltungsmittel ist, kein Zufall.

Häufige Fehlvorstellung

Beim Rollenspiel zur Krisenreaktion könnte der Eindruck entstehen, beide Strömungen seien gleich provokant und zielten auf dieselbe Zerstörung ab.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Während des Rollenspiels lassen Sie die Gruppen gezielt die unterschiedlichen Ziele herausarbeiten: Expressionisten suchten nach spiritueller Erneuerung, Dadaisten nach der Zerstörung von Sinn und Form. Geben Sie ihnen Leitfragen wie: „Welche Haltung steckt hinter der Provokation?“ vor.

Ideen zur Lernstandserhebung

Lernstandskontrolle

Nach der Paararbeit zu ästhetischen Prinzipien erhalten die Schüler:innen einen kurzen expressionistischen oder dadaistischen Text und identifizieren eine zentrale Technik (z.B. Metapher oder Lautmalerei). Sie erklären in zwei Sätzen, welche Wirkung diese Technik im Text erzielt.

Diskussionsfrage

Während des Rollenspiels zur Krisenreaktion sammeln die Schüler:innen Argumente, inwiefern die Krisen des frühen 20. Jahrhunderts mit heutigen Herausforderungen vergleichbar sind. Die Lehrkraft beobachtet, ob sie konkrete Parallelen zu gesellschaftlichen Themen wie Krieg, Digitalisierung oder Klimakrise ziehen.

Kurze Überprüfung

Nach dem Lautgedicht-Workshop erhalten die Schüler:innen eine Liste mit Merkmalen (z.B. „subjektive Wahrnehmung“, „Zufall als Gestaltungsmittel“, „intensive Farbigkeit“, „Lautgedicht“). Sie ordnen diese Merkmale den Strömungen Expressionismus und Dadaismus zu und begründen ihre Entscheidung in Stichpunkten.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Schüler:innen auf, ein eigenes dadaistisches Manifest zu verfassen, das gesellschaftliche Missstände humorvoll anprangert.
• Für Schüler:innen mit Schwierigkeiten bereiten Sie eine Liste mit vorformulierten Metaphern oder Lautkombinationen vor, die sie in ihren Texten verwenden können.
• Vertiefen Sie mit einer Recherche zu aktuellen Kunstformen, die sich auf Dada oder Expressionismus beziehen, etwa Street Art oder Protestlieder.

Schlüsselvokabular

Ausdruck	Im Expressionismus die Betonung des inneren Erlebens und der subjektiven Empfindung, oft durch verzerrte Darstellungen und intensive Sprache.
Provokation	Im Dadaismus eine gezielte Grenzüberschreitung und Störung bürgerlicher Konventionen, um zum Nachdenken anzuregen oder Empörung hervorzurufen.
Lautgedicht	Eine Gedichtform des Dadaismus, die primär aus Lauten und Geräuschen besteht und die traditionelle Bedeutung von Worten aufbricht.
Montage/Collage	Eine Technik, bei der verschiedene Elemente (Textfragmente, Bilder, Geräusche) neu zusammengesetzt werden, um eine neue Bedeutung oder Wirkung zu erzielen.
Weltkrieg	Der Erste Weltkrieg als traumatisches Ereignis, das sowohl den Expressionismus als auch den Dadaismus maßgeblich beeinflusste und zu radikalen künstlerischen Reaktionen führte.