Door de leerling onderhandelde doelen, methoden en beoordelingscriteria
Leercontracten
Leerlingen onderhandelen met de docent over een contract waarin ze vastleggen wat ze gaan leren, hoe ze dat aanpakken, wat het eindresultaat is en hoe dit beoordeeld wordt. Deze contracten zijn individueel en geven leerlingen echte autonomie over hun leerproces. Regelmatige voortgangsgesprekken zorgen voor verantwoordelijkheid en stimuleren zelfsturing, doelgerichtheid en metacognitie.
Wat is Leercontracten?
Leercontracten zijn individuele afspraken tussen leerling en docent over leerdoelen, aanpak, tijdlijn en beoordelingscriteria. De leerling heeft inspraak in wat hij of zij gaat leren, hoe, wanneer en waarop hij of zij wordt beoordeeld.
De methode is gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan, die laat zien dat autonomie een van de drie basisbehoeften is die intrinsieke motivatie voeden. Leerlingen die inspraak hebben in hun eigen leerproces, zijn gemotiveerder, persistenter en zelfstandiger dan leerlingen aan wie alles wordt voorgeschreven.
In het Nederlandse onderwijs past het leercontract goed bij de personalisering die het SLO beschrijft als trend in het hedendaagse onderwijs. Scholen die werken met daltononderwijs, montessori of andere zelfsturende formats, gebruiken varianten van leercontracten als structurerend instrument.
Leercontracten vereisen volwassenheid, zowel van de leerling als van de docent. Leerlingen moeten leren realistisch te zijn over wat ze aankunnen; docenten moeten leren loslaten zonder de eindverantwoordelijkheid te verliezen. Die balans is uitdagend maar waardevol: het is precies de vaardigheid die leerlingen nodig hebben in het hoger onderwijs en de werkpraktijk, waar niemand meer hun agenda beheert.
Hoe voer je een Leercontracten uit?
Definieer de leerdoelen
11 min
Identificeer de essentiële standaarden en vaardigheden die alle leerlingen aan het einde van de module moeten beheersen.
Ontwikkel keuzemenu's
11 min
Maak een lijst van gevarieerde leeractiviteiten en bronnen, gecategoriseerd op moeilijkheidsgraad of interessegebied, om leerlingen keuzevrijheid te geven.
Onderhandel over de voorwaarden
11 min
Ga met elke leerling in gesprek over hun gekozen activiteiten, het bewijs van leren dat ze gaan leveren en de specifieke deadlines.
Formaliseer de overeenkomst
12 min
Stel het definitieve contract op en laat zowel de leraar als de leerling tekenen om de wederzijdse betrokkenheid te bevestigen.
Monitor de voortgang
12 min
Plan regelmatige voortgangsgesprekken of 'spreekuren' waarin leerlingen rapporteren over hun status en feedback krijgen op hun werk.
Beoordeel en reflecteer
11 min
Evalueer de eindproducten aan de hand van de rubrics in het contract en faciliteer een zelfreflectie van de leerling op hun leerproces.
VOOR DE LES
Lees eerst de Lerarengids.
De Lerarengids van Flip Education laat zien hoe je een les met actief leren begeleidt: pedagogische houding, voorbereidingschecklist, fase-voor-fase begeleiding en een snelreferentiekaart die je kunt printen en meenemen naar de klas.
Lerarengids lezen →Wanneer Leercontracten in de klas gebruiken
- Gedifferentieerd en gepersonaliseerd leren
- Eigenaarschap en regie bij de leerling
- Onafhankelijke onderzoeksprojecten
- Ontwikkelen van vaardigheden voor doelen stellen en zelfmonitoring
Wetenschappelijke onderbouwing van Leercontracten
Knowles, M. S. (1986, Jossey-Bass Higher Education Series, 1st Edition, 1-15)
Leercontracten overbruggen de kloof tussen de behoeften van de leerling en institutionele vereisten door zelfsturend leren en wederzijds respect in het onderwijsproces te bevorderen.
Lemieux, C. M. (2001, Social Work Education, 20(2), 263-276)
De implementatie van leercontracten bevordert de autonomie en verantwoordelijkheid van leerlingen, wat resulteert in hogere niveaus van zelfsturend leren en academische betrokkenheid.
Anderson, G., Boud, D., Sampson, J. (2014, Figshare)
Gestructureerde contracten bieden de nodige ondersteuning (scaffolding) voor leerlingen om de overstap te maken van docentafhankelijk leren naar onafhankelijk onderzoek.
Veelgemaakte fouten bij Leercontracten en hoe ze te vermijden
Contracten met vage leerdoelen
Een leercontract dat zegt 'Ik ga leren over de Franse Revolutie' geeft de leerling geen duidelijk referentiepunt en geeft jou geen basis voor beoordeling. Vereist specifieke, meetbare doelen: 'Ik zal in staat zijn drie oorzaken van de Franse Revolutie en hun relatieve belang te verklaren, ondersteund door bronmateriaal.'
Te veel vrijheid voor leerlingen die er nog niet klaar voor zijn
Leercontracten werken het best wanneer leerlingen de metacognitieve vaardigheden hebben om hun eigen voortgang te bewaken. Introduceer contracten geleidelijk: begin met één onderhandelbaar element (onderwerpkeuze, tijdlijn of format) en vergroot de autonomie van de leerling naarmate hij of zij zelfmanagementvaardigheden toont.
Voortgangsgesprekken die te infrequent zijn
Een leerling die een tweeweeks contract ondertekent en je pas ontmoet op de deadline heeft geen vangnet. Bouw verplichte tussentijdse check-ins in , korte schriftelijke voortgangsrapportages of gesprekken van vijf minuten , zodat je kan bijsturen voor het te laat is.
Contracten die leerlingen niet echt onderhandelen
Als de docent het contract invult en leerlingen het ondertekenen, is het een opdracht met extra stappen, geen leercontract. Echte onderhandeling betekent dat leerlingen doelen, tijdlijnen en bewijs voorstellen, en dat jij reageert op, wijzigt en instemt met hun voorstel.
Beoordelingscriteria alleen door de docent bepaald
Wanneer leerlingen helpen te bepalen hoe succes eruitziet, investeren ze meer in het bereiken ervan. Betrek leerlingen bij het gezamenlijk opstellen van de succescriteria voor hun contract. Dit ontwikkelt metacognitief bewustzijn en zorgt ervoor dat de beoordeling als legitiem aanvoelt in plaats van opgelegd.
Identieke contracten voor alle leerlingen
Een niet-gedifferentieerd leercontract is geen contract, het is een werkblad. De waarde van het contract komt voort uit de aanpassing aan de specifieke doelen, het tempo en de interesses van elke leerling.
Contracten alleen gebruikt voor leerlingen in moeilijkheden
Leercontracten zijn ook krachtig voor gevorderde leerlingen die extra uitdagingen nodig hebben. Gebruik ze voor het hele spectrum van behoeften, niet alleen als compenserende maatregel.
Zo helpt Flip Education
Printbare contracten en check-in prompts
Flip genereert sjablonen voor leercontracten en vragen waarmee leerlingen hun doelen bepalen en voortgang bijhouden voor een sessie. Deze materialen bieden een gestructureerde manier voor leerlingen om eigenaarschap te nemen over hun leerproces. Alles is klaar voor verspreiding.
Doelen op basis van kerndoelen
De AI creëert contractdoelen die direct zijn gekoppeld aan je curriculum, zodat leerlingen zich richten op de vereiste inhoud. De activiteit laat leerlingen hun eigen pad kiezen binnen een gedefinieerd academisch kader. Dit houdt de focus op je leerdoelen.
Facilitatiescript en genummerde contractstappen
Volg het script om het proces uit te leggen en gebruik de genummerde stappen voor de doelen- en werkfase. Het plan bevat tips voor het begeleiden van keuzes en interventietips voor leerlingen die moeite hebben hun doelen te halen. Dit zorgt voor een gestructureerde omgeving.
Reflectie-debriefing en exit-tickets
Sluit de sessie af met vragen waarbij leerlingen reflecteren op hun voortgang en de behaalde doelen. Het printbare exit-ticket biedt een manier om het individuele begrip te toetsen. Een slotnotitie verbindt de activiteit aan je volgende lesdoel.
Checklist voor hulpmiddelen en materialen voor Leercontracten
- Sjabloon voor Leertaakovereenkomst (digitaal of print)
- Gids voor het ontwikkelen van rubrieken
- Formulieren voor zelfevaluatie van leerlingen
- Werkbladen voor het stellen van doelen
- Toegang tot bibliotheekbronnen (boeken, databases)
- Digitaal platform voor het delen van documenten (bijvoorbeeld Google Docs, Microsoft Teams) (optioneel)
- Presentatiesoftware (bijvoorbeeld PowerPoint, Google Slides) (optioneel)
- Projectmanagementtools (bijvoorbeeld Trello, Asana) (optioneel)
Veelgestelde vragen over Leercontracten
Wat is een leercontract in het onderwijs?
Een leercontract is een onderhandelde overeenkomst tussen leraar en leerling waarin staat wat er geleerd wordt, hoe dat gebeurt en hoe het succes wordt gemeten. Het dient als een routekaart voor gepersonaliseerd onderwijs, zodat beide partijen op één lijn zitten qua verwachtingen.
Hoe gebruik ik leercontracten in mijn klas?
Begin met het vaststellen van de kernonderwerpen en bied vervolgens een menu aan van activiteiten of projecten waaruit leerlingen kunnen kiezen om hun beheersing aan te tonen. Bespreek dit individueel met leerlingen om doelen en een strakke planning vast te leggen.
Wat zijn de voordelen van leercontracten voor leerlingen?
De belangrijkste voordelen zijn een grotere eigenaarschap, betere vaardigheden in timemanagement en de mogelijkheid om in een eigen tempo te werken. Het motiveert leerlingen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.
Zijn leercontracten effectief voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften?
Ja, ze zijn zeer effectief voor differentiatie omdat ze aangepaste doelen en alternatieve beoordelingsmethoden mogelijk maken. Ze bieden de duidelijke structuur en voorspelbare verwachtingen die veel van deze leerlingen nodig hebben om te slagen.
Hoe beoordeel je een leercontract?
De beoordeling is gebaseerd op de specifieke criteria en rubrics die in het contract zelf zijn vastgelegd. Je beoordeelt of de leerling de afgesproken mijlpalen en kwaliteitsnormen heeft gehaald, vaak aangevuld met een zelfreflectie-component.
Lesmateriaal voor Leercontracten
Gratis printbare materialen voor Leercontracten. Download, print en gebruik in je klas.
Planblad Leercontract
Leerlingen stellen hun leerdoelen op, gekozen activiteiten, bewijs van leren en beoordelingscriteria.
Download PDFReflectie Leercontract
Leerlingen reflecteren op de ervaring van het stellen van eigen leerdoelen en het beheren van hun voortgang.
Download PDFRolkaarten Ondersteuning Leercontract
Rollen die leerlingen ondersteunen bij het ontwikkelen, monitoren en voltooien van hun individuele leercontracten.
Download PDFVragen Leercontract
Vragen voor elke fase van het leercontractproces, van opstellen tot zelfevaluatie.
Download PDFSEL-focus: Zelfmanagement bij Leercontract
Een kaart gericht op de doelstellende, zelfmonitoring- en zelfdisciplinevaardigheden die centraal staan bij leercontracten.
Download PDFKlaar om het te proberen?
- Lerarengids lezen →
- Een missie genereren met Leercontracten →
- Het materiaal printen na het genereren
Genereer een Missie met Leercontracten
Een volledig lesplan, afgestemd op jullie curriculum.