Guide de progression annuelle

Créez un guide de progression hebdomadaire ancré dans le calendrier scolaire: intégrez les périodes d'évaluations, les jours fériés et le temps de révision pour savoir à l'avance où la pression sera la plus forte.

Toutes disciplinesÉcole élémentaire (cycles 2-3)Collège (cycle 4)Lycée

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  • PDF structuré avec des questions guides par section
  • Mise en page prête à imprimer, utilisable à l'écran ou sur papier
  • Inclut les notes pédagogiques et conseils de Flip
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Quand utiliser ce modèle

  • Planification de début d'année scolaire ou de semestre
  • Coordination au sein d'un département ou d'un niveau pour harmoniser le rythme
  • Préparation aux examens nationaux nécessitant une planification inversée
  • Anticipation des périodes de forte charge pour ajuster la densité des cours
  • Mise en place d'un suivi de progression partagé entre collègues

Sections du modèle

Comptez vos semaines d'enseignement réelles après avoir retiré tous les temps non pédagogiques.

Total de semaines dans l'année ou le semestre:

Périodes d'examens et évaluations communes:

Vacances scolaires et jours fériés:

Journées de formation et réunions pédagogiques:

Autres périodes sans cours (sorties, événements):

Semaines d'enseignement réelles disponibles:

Listez les contenus à couvrir et priorisez-les selon les échéances d'examen.

Contenus à échéance fixe (ex: avant le Bac ou le Brevet):

Contenus essentiels (requis pour la validation du cycle):

Contenus importants (à couvrir si le temps le permet):

Contenus d'approfondissement (à supprimer en priorité en cas de retard):

Assignez les contenus aux semaines spécifiques de l'année scolaire.

Semaines 1 à 3: Séquence 1 (3 semaines)

Semaine 4: Évaluation Séquence 1 + Lancement Séquence 2

Semaines 5 à 8: Séquence 2 (4 semaines)

...

Semaines tampons identifiées: ___

Fenêtres de révision et remédiation: ___

Identifiez des moments clés pour vérifier l'avancement par rapport au plan.

Point de contrôle 1 (semaine ___, objectif): ___

Point de contrôle 2 (semaine ___, objectif): ___

Point de contrôle 3 (semaine ___, objectif): ___

Action prévue si retard de plus d'une semaine:

Action prévue si avance sur le programme:

Documentez les semaines de battement pour les révisions ou les retards imprévus.

Semaines de flexibilité allouées: ___

Utilisation prévue (révisions avant examen, remédiation sur points faibles):

Contenus pouvant être compressés pour gagner du temps:

Contenus non compressibles:

Activités d'enrichissement prévues en cas d'avance:

Notez comment ce guide se coordonne avec vos collègues de la même discipline.

Autres enseignants utilisant ce guide:

Degré de liberté autorisé par rapport au guide:

Cohérence minimale attendue entre les classes:

Calendrier des réunions de concertation sur la progression:

Le regard de Flip

Les guides de progression échouent lorsqu'ils sont bâtis sur le contenu plutôt que sur le calendrier réel. Ce modèle commence par soustraire les jours non travaillés pour allouer des semaines réalistes aux séquences. Le résultat est un plan qui décrit ce qui se passe vraiment dans votre classe, et non dans une école théorique sans jours fériés ni imprévus.

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Pour Toutes disciplines

Appliquez le Guide de progression en adaptant la durée des phases et les consignes aux exigences propres à Toutes disciplines.

À propos du cadre Guide de progression

Un guide de progression répond à une question pratique essentielle: combien de semaines chaque séquence doit-elle durer et quand chaque compétence doit-elle être abordée? Alors qu'une programmation montre quoi enseigner, le guide de progression ancre l'instruction dans la réalité du calendrier scolaire.

Planification par le calendrier: Les guides les plus efficaces sont construits à partir du calendrier scolaire et non à partir du contenu seul. Vous commencez par bloquer les périodes d'examens, les vacances scolaires, les journées de formation et les autres temps non dédiés aux cours. Ce qui reste constitue votre temps d'enseignement réel.

Progression par séquence versus progression quotidienne: Un guide de progression opère généralement au niveau de la séquence ou du chapitre, précisant quelle unité est enseignée durant quelles semaines de l'année. Le rythme quotidien est trop granulaire pour ce guide et relève plutôt de la préparation de séance.

Contenus contraints versus flexibles: Certains contenus ont des échéances strictes: le matériel qui doit être couvert avant le Brevet ou le Baccalauréat a une date limite ferme. D'autres contenus sont plus flexibles et peuvent être déplacés si une séquence prend plus de temps que prévu. Un bon guide distingue explicitement ces deux types de contenus.

Révision et remédiation: Les guides efficaces intègrent des temps de révision et de remédiation plutôt que de supposer que l'enseignement se déroulera exactement comme prévu. Un tampon de deux semaines par semestre est un minimum. Le temps de révision planifié est utilisé de manière stratégique, alors que le temps non planifié est souvent sacrifié quand le retard s'accumule.

Utiliser le guide: Ce guide est utile si vous le consultez régulièrement, au moins une fois par semaine, pour comparer l'avancement réel au plan initial. Quand l'enseignement prend du retard, le guide aide à identifier ce qu'il faut compresser ou supprimer. S'il avance plus vite, il identifie des opportunités d'approfondissement.

Carte annuelle

Visualisez votre année entière: organisez les séquences, la couverture des compétences et les évaluations majeures pour voir l'année d'un seul regard et repérer les lacunes avant la rentrée.

Carte semestrielle

Organisez un semestre d'enseignement avec un rythme réaliste: distribuez les séquences, les compétences et les évaluations des dix-huit prochaines semaines pour démarrer la période avec un plan clair.

Progression et programmation

Documentez la portée et l'ordre de votre programme: ce que vous enseignerez et dans quel ordre. Garantit une progression verticale cohérente et une couverture homogène entre les classes et les niveaux.

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Questions fréquentes

Un guide de progression est une boussole, pas un contrat. Il donne une direction sans supprimer le jugement professionnel. L'objectif est de rendre les arbitrages visibles et délibérés. Si vous déviez, la question doit être de savoir pourquoi et si cela sert l'apprentissage des élèves.
Identifiez ce que vous allez couper ou différer et communiquez ce changement aux collègues concernés. N'essayez pas de rattraper le temps en survolant les contenus. Une impasse ciblée vaut mieux qu'un survol inefficace de tout le programme.
Le guide est une cible commune, pas un diktat. Des classes différentes ont des besoins différents. Le guide sert de point de référence pour signaler quand une classe s'éloigne trop de la norme, ce qui doit déclencher une discussion pédagogique plutôt qu'une sanction.
Oui, au moins les évaluations sommatives majeures et les examens blancs. Les dates d'évaluation sont des contraintes de rythme majeures: les faire figurer rend leur impact sur le temps d'enseignement visible pour tous.
Partez des programmes officiels et estimez le temps nécessaire pour chaque compétence. Consultez les progressions de vos collègues ou les ressources académiques. Prévoyez plus de temps tampon que nécessaire et ajustez l'année suivante selon votre expérience réelle.
Les guides de progression protègent le temps, et l'apprentissage actif nécessite un temps sanctuarisé. En notant l'approche pédagogique, vous pouvez flécher les semaines dédiées aux débats ou aux projets collaboratifs pour qu'ils ne soient pas sacrifiés. Utilisez le guide pour sécuriser ce temps et Flip pour générer les séances actives qui le remplissent.
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