Unterrichten mit Gib eins, nimm eins: Vollständiger Leitfaden für die Klasse

Geben-und-Nehmen ist eine Methode des Ideenteilens, die individuelle Reflexion mit strukturierter Bewegung in der Klasse kombiniert. Jeder Lernende beginnt mit einer Liste von Ideen auf seinem eigenen Dokument, zirkuliert dann im Raum, um eine Idee mit einem Mitschüler zu teilen und dafür eine neue zu erhalten, daher die Struktur 'eine geben, eine nehmen'.

Dieses Format ist strukturierter als freie Diskussion, aber weniger einschränkend als Stationsrotationen. Es gibt Lernenden Handlungsmacht über ihre Austausche: Sie wählen, bei wem sie innehalten, in welcher Reihenfolge und welche Idee sie teilen, und garantiert zugleich, dass alle Lernenden aktiv teilnehmen und Austausche den Inhalt berühren. Die körperliche Mobilität fügt eine belebende Dimension hinzu, die sitzende Diskussionen nicht haben.

Was an dieser Methode pädagogisch wertvoll ist, ist die schnelle Vervielfachung von Perspektiven. In 15 bis 20 Minuten kann ein Lernender 5 bis 8 neue Ideen von verschiedenen Mitschülern gesammelt haben. Diese Akkumulation bereichert das Verständnis auf eine Weise, die individuelles Lesen oder Großgruppendiskussion nicht so effektiv reproduzieren kann, weil Ideen von Peers kommen, die andere Denk- und Formulierungsweisen haben.

In Deutschland ist Geben-und-Nehmen wirksam als Wiederholungsaktivität vor Prüfungen, jeder Lernende bringt seine eigenen Synthesen mit und nimmt andere, als Format der Ergebniszusammenführung nach individueller Recherchearbeit oder als Vorwissensaktivierungsaktivität am Beginn einer Einheit.