Themen-Speed-Dating

Themen-Speed-Dating

Schnelle Partnerwechsel für einen dynamischen Austausch

15–30 min12–40 Schüler:innenZwei Stuhlreihen, die sich gegenüberstehen

Auf einen Blick

Dauer

15–30 min

Gruppengröße

12–40 Schüler:innen

Raumgestaltung

Zwei Stuhlreihen, die sich gegenüberstehen

Materialien

  • Impulskarten für die Diskussion (eine pro Runde)
  • Timer oder Signalglocke

Bloom’sche Taxonomie

ErinnernVerstehenAnwenden

Kompetenzen für Soziales und Emotionales Lernen

BeziehungsfähigkeitSelbstmanagement

Was ist Themen-Speed-Dating?

Academic Speed Dating ist eine dynamische Methode des aktiven Lernens, bei der Schülerinnen und Schüler in einer Abfolge von schnellen Eins-zu-eins-Gesprächen Informationen austauschen oder Ideen kritisch hinterfragen. Durch das Rotieren zwischen mehreren Partnern in kurzen Intervallen werden die Lernenden dazu gezwungen, ihr Wissen zu synthetisieren und Kernkonzepte wiederholt zu artikulieren, was die langfristige Behaltensleistung und die kommunikative Kompetenz signifikant verbessert. Diese Methodik ist deshalb so effektiv, weil sie den „Testing-Effekt“ sowie die soziale Interdependenz nutzt: Jeder Lernende muss aktiv teilnehmen, statt nur passiv zuzuhören. Über die reine Fachkompetenz hinaus fördert das Format soziale und emotionale Fähigkeiten, da die Erklärungen an unterschiedliche Gegenüber angepasst werden müssen. Die Methode eignet sich besonders zur Wiederholung komplexer Themen, zur Debatte ethischer Dilemmata oder zum Training von Fremdsprachenkenntnissen. Die strukturierten Zeitvorgaben verhindern ein Abschweifen und stellen sicher, dass der kognitive Fokus auf dem Lernziel bleibt. Letztlich verwandelt sie das Klassenzimmer in ein lebendiges Wissensnetzwerk, in dem die Lehrkraft als Moderator und Zeitwächter fungiert, statt die einzige Informationsquelle zu sein.

Ideal für

Wiederholung von zentralem Vokabular oder KonzeptenSchnelles Kennenlernen verschiedener PerspektivenÜben von Erklärungen und ZusammenfassungenWarm-ups und Energizer

Anwendungszeitpunkt

Altersstufen

Kl. 1–2 –Kl. 3–5 ✓Kl. 6–8 ★Kl. 9–12 ★

Eignung nach Fach

Mathematik ✓Deutsch ★Naturwissenschaften ★Geschichte/Sozialkunde ★Soziales und Emotionales Lernen ★Kunst ✓

Durchführung von Themen-Speed-Dating

1

Impulse oder Rollen vorbereiten

Weisen Sie jedem Lernenden ein spezifisches Thema, eine Rolle oder einen Datensatz zu, den er „repräsentiert“, oder stellen Sie eine allgemeine Liste mit Diskussionsfragen bereit.

2

Raumgestaltung

Stellen Sie zwei konzentrische Stuhlkreise auf, die einander zugewandt sind, oder bilden Sie zwei lange, parallele Tischreihen, um die Bewegung zu erleichtern.

3

Regeln festlegen

Erläutern Sie das Zeitlimit (meist 2 Minuten), die Rotationsrichtung und die Erwartung, dass beide Partner gleichermaßen zum Gespräch beitragen.

4

Runden durchführen

Starten Sie den Timer und geben Sie das Signal für das erste „Date“. Nutzen Sie eine Glocke oder Pfeife, um anzuzeigen, wann der äußere Kreis einen Platz nach rechts rücken soll.

5

Beobachten und Moderieren

Gehen Sie durch den Raum, um den Gesprächen zuzuhören, korrigieren Sie Missverständnisse und notieren Sie häufige Themen für die abschließende Auswertung.

6

Reflexion durchführen

Schließen Sie die Aktivität ab, indem Sie die Lernenden bitten, die interessanteste Erkenntnis zu teilen oder ihre Ergebnisse schriftlich zusammenzufassen.

Forschungsergebnisse

Murphy, T. P., & Smark, A.

2006 · Journal of Management Education, 30(4), 546-556

Das Speed-Dating-Format baut soziale Barrieren effektiv ab und steigert das Engagement der Studierenden, indem es schnelle, bedeutungsvolle Peer-to-Peer-Interaktionen ermöglicht.

Lantz, M. E.

2010 · Acta Psychologica, 134(3), 254-261

Aktive Lernstrategien, die Peer-Teaching und häufige Rotation beinhalten, führen im Vergleich zu traditionellen Vorlesungen zu höherer Zufriedenheit und einem besseren konzeptionellen Verständnis bei den Studierenden.

Barkley, E. F., Cross, K. P., & Major, C. H.

2014 · Jossey-Bass, 2nd Edition, 182-187

Strukturierte Techniken der Peer-Interaktion, wie der schnelle Dialog, verbessern das kritische Denken und helfen Lernenden, akademisches Fachvokabular durch wiederholte Anwendung zu verinnerlichen.

Themen, die gut zu Themen-Speed-Dating passen

Durchsuchen Sie Lehrplanthemen, für die Themen-Speed-Dating als aktive Lernstrategie empfohlen wird.

Die Magie des Lesens: Von Silben zu Wörtern

Blitzlesen von Häufigkeitswörtern

Klasse 1 · Abenteuer Schriftspracherwerb: Lesen und Schreiben lernen

Lyrik: Das Ich in der Welt

Liebeslyrik im Wandel der Zeit

Klasse 12 · Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne

Prosa der Gegenwart: Identität und Erinnerung

Digitale Identitäten und Autofiktion

Klasse 13 · Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne

The World of Work: Future Careers

Applying for a Job Internationally

Klasse 10 · Global Perspectives and Future Challenges: Englisch Klasse 10

Global Challenges: Sustainability and Ethics

Artificial Intelligence and the Future of Work

Klasse 11 · Voices and Visions: Global Perspectives in English

Post-Colonialism and the Commonwealth

Migration and Integration in the UK

Klasse 12 · Voices and Visions: Global Challenges and Literary Perspectives

Exam Intensive: Synthesis and Evaluation

Oral Exam Simulation

Klasse 13 · Visions of the Future: Global Challenges and Literary Perspectives

Food and Drinks

Breakfast Time

Klasse 3 · Welcome to English: Entdeckungsreise in eine neue Sprache

Moving On: Secondary School

New School, New Adventures

Klasse 4 · Ready for the World: Englisch in der 4. Klasse

Häufig gestellte Fragen

Was ist Academic Speed Dating?
Academic Speed Dating ist eine strukturierte Diskussionsstrategie, bei der Lernende kurze, zeitlich begrenzte Stationen durchlaufen, um spezifische Informationen oder Perspektiven mit verschiedenen Mitschülern auszutauschen. Sie setzt auf aktive Teilnahme und wiederholtes Abrufen von Wissen (Retrieval Practice), um das Gelernte zu festigen. Diese Methode stellt sicher, dass jeder während der gesamten Einheit gleichermaßen spricht und zuhört.
Wie setze ich Academic Speed Dating im Unterricht ein?
Ordnen Sie die Tische in zwei gegenüberliegenden Reihen oder konzentrischen Kreisen an, sodass die Lernenden alle 2 bis 3 Minuten problemlos zu einem neuen Partner wechseln können. Geben Sie für jedes „Date“ einen klaren Impuls oder Datensatz vor und nutzen Sie ein akustisches Signal für den Wechsel. Als Lehrkraft moderieren Sie den Ablauf und geben Feedback zu den Diskussionen.
Was sind die Vorteile von Academic Speed Dating?
Zu den Hauptvorteilen gehören ein gesteigertes Engagement, verbesserte mündliche Kommunikationsfähigkeiten und eine höhere Merkfähigkeit durch wiederholtes Erklären. Zudem reduziert es die Hemmungen vor freiem Sprechen, da die Interaktion im geschützten Eins-zu-eins-Rahmen stattfindet. Lehrkräfte können zudem in kurzer Zeit den Lernstand der gesamten Klasse erfassen.
Wie steuere ich die Klasse während des Speed Datings?
Ein effektives Management basiert auf einem gut sichtbaren Timer und einem konsistenten akustischen Signal für die Wechsel, um das Tempo hochzuhalten. Weisen Sie den Partnern feste Rollen (z. B. A und B) zu, damit beide Redezeit erhalten. Es ist wichtig, den Rotationsweg vorab kurz zu üben, um logistische Verwirrung während der Aktivität zu vermeiden.
Kann Academic Speed Dating zur Leistungsbewertung genutzt werden?
Ja, es eignet sich hervorragend als Instrument der formativen Leistungsbewertung, da Lehrkräfte Fehlvorstellungen in Echtzeit mithören können. Sie können eine einfache Checkliste nutzen, um die Beteiligung und die Korrektheit der Erklärungen zu dokumentieren. Dies liefert sofortige Daten darüber, welche Konzepte im Plenum noch einmal vertieft werden müssen.

Eine Mission mit Themen-Speed-Dating erstellen

Nutzen Sie Flip Education, um einen vollständigen Themen-Speed-Dating-Unterrichtsentwurf zu erstellen – abgestimmt auf Ihren Lehrplan und bereit für den Einsatz in der Klasse.

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