Introduktion till historiebruk
Eleverna definierar begreppet historiebruk och identifierar olika sätt som historia används i samhället.
Nyckelfrågor
- Förklara vad som menas med historiebruk och ge exempel.
- Analysera varför historia används på olika sätt i olika sammanhang.
- Jämför hur historiebruk skiljer sig från historieforskning.
Skolverket Kursplaner
Om detta ämne
Modernismen markerar ett radikalt brott med det förflutna och introducerar ett nytt sätt att se på människan och språket. Under tidigt 1900-tal utmanade författare som Edith Södergran och James Joyce traditionella former för att spegla en fragmenterad och urbaniserad värld. I Svenska 3 utforskar vi hur detta 'nya språk' växte fram ur krigets trauman och teknikens framsteg, och hur det fortfarande påverkar hur vi skriver och tänker idag.
Genom att analysera modernistisk lyrik och prosa får eleverna öva på att tolka komplexa texter där betydelsen ofta ligger mellan raderna. Det handlar om att förstå epokens koppling till samhällsförändringar som industrialisering och sekularisering. Eftersom modernistiska texter ofta är utmanande, gynnas eleverna av att få dekonstruera och bygga upp texterna på nytt genom kollaborativa metoder.
Idéer för aktivt lärande
Utforskande cirkel: Fragment-pusslet
Ge eleverna en modernistisk dikt som klippts isär i rader. I smågrupper ska de pussla ihop dikten och motivera sina val baserat på modernistiska drag som bildspråk och rytm.
Gallergång: Epokens bilder
Kombinera modernistisk konst (t.ex. kubism) med korta textutdrag. Eleverna går runt och drar paralleller mellan det visuella och det språkliga uttrycket, och dokumenterar gemensamma teman.
EPA (Enskilt-Par-Alla): Stream of Consciousness
Eleverna skriver en kort text med 'inre monolog' om en vardaglig händelse. De byter med en kamrat och diskuterar hur tekniken förändrar läsarens upplevelse av karaktären.
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt modernistisk poesi är 'svår' bara för att jävlas med läsaren.
Vad man ska lära ut istället
Förklara att formen speglar en värld som inte längre kändes hel eller logisk. Genom att själva skriva fragmentariskt förstår eleverna syftet med stilen bättre.
Vanlig missuppfattningAtt modernismen bara handlar om pessimism.
Vad man ska lära ut istället
Visa på framtidstron och experimentlustan inom t.ex. futurismen. Aktiv diskussion om epokens olika inriktningar ger en mer nyanserad bild.
Föreslagen metodik
Redo att undervisa i detta ämne?
Skapa ett komplett uppdrag för aktivt lärande, redo för klassrummet, på bara några sekunder.
Vanliga frågor
Vilka är de viktigaste dragen i modernistisk litteratur?
Hur kan aktivt lärande göra modernismen mer tillgänglig?
Varför läser vi modernism i Svenska 3?
Vem är den viktigaste svenska modernisten?
Planeringsmallar för Historia 3: Människan i historien och historiebruk
SO
En SO-mall utformad för källanalys, historiskt tänkande och samhällsengagemang. Innehåller delar för dokumentbaserade aktiviteter, diskussion och perspektivtagande.
unit plannerSO-arbetsområde
Planera ett SO-arbetsområde byggt på primärkällor, historiskt tänkande och samhällsengagemang. Elever analyserar bevis och formulerar välgrundade ståndpunkter i historiska och samtida frågor.
rubricSO-matris
Skapa en bedömningsmatris för källbaserade uppgifter, historiska argumentationer, redovisningar eller diskussioner, som bedömer historiskt tänkande, källanvändning och förmåga att se flera perspektiv.
Mer i Historiebruk och identitet
Politiskt-pedagogiskt historiebruk
Eleverna studerar hur stater och politiska ledare använder historiska händelser för att driva en viss agenda.
2 methodologies
Kommersiellt historiebruk
Eleverna analyserar hur historia säljs som underhållning och turism, från vikingar till kalla kriget.
2 methodologies
Existentiellt historiebruk
Eleverna utforskar hur individer och grupper använder historia för att finna mening och rötter.
2 methodologies
Moraliskt historiebruk
Eleverna undersöker hur historia används för att dra moraliska lärdomar, fördöma handlingar eller hylla hjältar.
2 methodologies
Icke-bruk av historia
Eleverna diskuterar när och varför historia medvetet ignoreras eller förnekas, och vilka konsekvenser det får.
2 methodologies