Historia · Årskurs 5

Idéer för aktivt lärande

Reformationen och kyrkans makt

Aktivt lärande fungerar väl för detta tema eftersom reformationen handlade om makt, ekonomi och förändringar i vardagslivet. Genom att låta eleverna gestalta, analysera och diskutera kan de konkret se hur beslut påverkade människors liv och samhället under 1500-talet.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Mellanstadiet - Reformationen och framväxten av en svensk stat
• Lgr22: Mellanstadiet - Kristendomens roll i skolan och samhället förr i tiden

• 30–45 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 45 min · Smågrupper

Rollspel: Gustav Vasas beslut

Dela in eleverna i grupper som representerar Gustav Vasa, biskopar och bönder. De förbereder argument för och emot reformationen och iscensätter ett möte. Avsluta med reflektion om vinnarens beslut.

Förklara varför Gustav Vasa ville att Sverige skulle bli protestantiskt.

Handledningstips

Under rollspelet, uppmuntra eleverna att spela sina roller med starka argument för att synliggöra maktbalansen mellan kung och kyrka.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två anledningar till varför Gustav Vasa ville införa reformationen och en konkret förändring i vardagen som reformationen medförde för en vanlig person.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Sokratiskt samtal
• 30 min · Par

Källanalys: Kyrkans brev

Ge utdrag från Gustav Vasas brev om kyrkans egendomar. Elever markerar nyckelord, diskuterar motiv och ritar en tidslinje över maktskiftet. Jämför med nutida texter om skatt.

Analysera hur vardagslivet för människor förändrades när gudstjänsterna började hållas på svenska.

Handledningstips

Vid källanalysen, ge eleverna konkreta frågor att besvara om avsändare, syfte och mottagare för att undvika ytliga tolkningar.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om kyrkan hade lika mycket makt idag som på Gustav Vasas tid, hur tror ni då att Sverige skulle se ut?'. Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina tankar till klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Sokratiskt samtal
• 35 min · Smågrupper

Jämförelsekarta: Förr och nu

Elever skapar en karta med kolumner för reformationstidens kyrka och dagens svenska samhälle. Fyll i förändringar i språk, makt och rikedomar genom gruppdiskussion.

Bedöm vilka spår av reformationen vi kan se i dagens svenska samhälle.

Handledningstips

När eleverna skapar jämförelsekartan, ge dem en tydlig struktur att följa så att de fokuserar på maktförskjutningen snarare än rena fakta.

Vad att leta efter

Visa bilder på en gammal kyrka och en modern statlig myndighet (t.ex. Skatteverket). Fråga eleverna att identifiera vad som representerar kyrkans makt före reformationen och vad som representerar statens ökade makt efter reformationen, och förklara kort varför.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Aktivitet 04

• Formell debatt
• 40 min · Hela klassen

Formell debatt: Reformationens arv

Håll en helklassdebatt om reformationens positiva och negativa sidor idag. Elever förbereder tal baserat på key questions och röstar anonymt.

Förklara varför Gustav Vasa ville att Sverige skulle bli protestantiskt.

Handledningstips

Under debatten, uppmana eleverna att strukturera sina argument med inledning, tre huvudpunkter och en slutsats för att träna kritiskt tänkande.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två anledningar till varför Gustav Vasa ville införa reformationen och en konkret förändring i vardagen som reformationen medförde för en vanlig person.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Undersökningar visar att elever lär sig bäst när de får undersöka historiska skeenden genom perspektivtagande. Undvik att enbart beskriva händelser som en kronologisk lista, eftersom det lätt blir abstrakt. Fokusera istället på konkreta konsekvenser för människor, till exempel hur prästerskapet förlorade sin ställning eller hur bönder påverkades av skatteförändringar. Använd gärna elevernas förkunskaper om dagens samhälle för att skapa jämförelser som gör historien levande.

När eleverna har arbetat med aktiviteterna ska de kunna förklara kopplingen mellan Gustav Vasas maktsträvanden och reformationens genomförande. De ska också kunna beskriva minst två konkreta förändringar i vardagslivet som reformationen medförde för vanliga människor.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet Gustav Vasas beslut, watch for elever som tror reformationen bara handlade om religion.

  Använd elevernas rollspelsargument för att lyfta fram ekonomiska och maktpolitiska motiv genom att ställa följdfrågor om varför Gustav Vasa ville kontrollera kyrkans rikedomar.

• Under källanalysen Kyrkans brev, watch for antaganden att alla svenskar accepterade reformationen omedelbart.

  Låt eleverna jämföra olika brev och texter för att identifiera motstånd och olika perspektiv, till exempel från biskopar som motsatte sig förändringen.

• Under jämförelsekartan Förr och nu, watch for uppfattningen att översättningen av gudstjänster till svenska endast var en språklig förändring.

  Be eleverna att undersöka hur psalmer och böner på svenska förändrade tillgängligheten för vanliga människor och stärkte det svenska språket i vardagslivet.

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Sokratiskt samtal
• Formell debatt