Häxprocesserna: Det stora oväsendet

Aktivt lärande gör det konkreta och minnesvärt när eleverna undersöker hur rädsla och grupptryck kan leda till orättvisor. Att själva undersöka källor och pröva olika roller gör abstrakt historia hanterbart och känslomässigt gripande för årskurs 5.

• Årskurs 5
• Sveriges framväxt: Från Vasatid till Stormakt
• 3 aktiviteter
• 25 min–40 min

Lärandemål

1. Förklara hur rädsla och vidskepelse kunde leda till anklagelser om häxeri under 1600-talet.
2. Analysera vilka samhällsgrupper som var mest utsatta för anklagelser om häxeri och motivera varför.
3. Bedöma hur mekanismerna bakom syndabockstänkande kan förebyggas i dagens samhälle.
4. Identifiera och tolka olika typer av historiska källor relaterade till häxprocesserna.

Utforskande cirkel

⏱ 40 min·Smågrupper

Utforskande cirkel: Hur började ryktet?

Eleverna får ett fiktivt scenario där ett rykte startar i en by. De ska i smågrupper kartlägga hur ryktet förändras när det går från person till person och diskutera varför människor väljer att tro på det, även om det låter otroligt.

Förberedelse & detaljer

Förklara varför masspsykos och anklagelser om häxeri uppstod just under denna period.

Handledningstips: Under 'Collaborative Investigation' ska eleverna arbeta i grupper med olika källor för att de ska lära sig att jämföra och diskutera olika perspektiv direkt.

Setup: Grupper vid bord med tillgång till källmaterial

Materials: Samling med källmaterial, Arbetsblad för undersökningscykeln, Metod för att formulera frågor, Mall för redovisning av resultat

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

EPA (Enskilt-Par-Alla)

⏱ 25 min·Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Barnens roll i rättegångarna

Eleverna läser om 'vittnesbarnen' som pekade ut häxor. De funderar enskilt på varför vuxna trodde på barnen då, diskuterar i par om det finns situationer idag där barns ord väger extra tungt, och reflekterar över ansvaret i helklass.

Förberedelse & detaljer

Analysera vilka grupper i samhället som var mest sårbara för anklagelser och varför.

Handledningstips: I 'Think-Pair-Share' om barnens roll ska du lyssna aktivt på diskussionerna för att identifiera om eleverna verkligen förstår hur grupptryck fungerar.

Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Gallergång

⏱ 35 min·Smågrupper

Gallergång: Från rädsla till förnuft

Eleverna skapar tidslinjer som visar hur häxprocesserna startade, nådde sin topp och hur de till slut stoppades av läkare och präster som krävde bevis. De går runt och jämför varandras tidslinjer för att se vilka faktorer som var viktigast för att stoppa vansinnet.

Förberedelse & detaljer

Bedöm hur vi kan förhindra att liknande syndabockstänkande uppstår i dagens samhälle.

Handledningstips: Vid 'Gallery Walk' ska du stå bredvid och lyssna på elevernas kommentarer för att kunna ställa följdfrågor som utmanar deras tankar.

Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Att undervisa detta ämne

Undervisa genom att skapa en trygg miljö där eleverna vågar ifrågasätta och reflektera. Använd konkreta källor och låt eleverna möta känsliga frågor genom rollspel och diskussioner. Undvik att förenkla för mycket – visa komplexiteten i historien för att stärka kritiskt tänkande och empati.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna visar förståelse genom att förklara hur rykten kan spridas och påverka människor, samt genom att föreslå hur vi idag kan agera för att motverka orättvisor. De använder historiska källor för att dra slutsatser och reflekterar över rättssäkerhet.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Collaborative Investigation, hör du elever uttrycka att häxprocesserna pågick under hela medeltiden.

Vad man ska lära ut istället

Ge dem en tidslinje och be dem placera in viktiga händelser under 1600-talet för att synliggöra att detta var en kort, intensiv period under stormaktstiden.

Vanlig missuppfattning

Under Think-Pair-Share om barnens roll hör du elever säga att det bara var elaka människor som anklagade andra.

Vad man ska lära ut istället

Använd rollspel där eleverna får spela olika roller, såsom rädda grannar eller barn som försöker skydda sin familj, för att synliggöra hur rädsla och grupptryck drev anklagelserna.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Collaborative Investigation ska eleverna skriva ner en anledning till varför häxprocesserna kunde ske, och ge ett exempel på hur vi kan undvika syndabockstänkande idag.

Diskussionsfråga

Under Think-Pair-Share om barnens roll ska eleverna diskutera frågan: 'Om du levde på 1600-talet och hörde anklagelser om häxeri, vad hade du kunnat göra för att vara säker på att inte bidra till orättvisor?' Låt grupperna redovisa sina tankar.

Snabbkontroll

Under Gallery Walk visa en kort text eller bild från en historisk källa, t.ex. ett utdrag ur en dombok. Fråga eleverna: 'Vad kan den här källan berätta för oss om häxprocesserna, och vad kan den sakna för information?'

Fördjupning & stöd

• Challenge: Be eleverna att skriva en kort berättelse från perspektivet av en person som anklagades för häxeri, och inkludera både rädsla och hopp.
• Scaffolding: Ge eleverna en mall med frågor att besvara under aktiviteterna för att strukturera deras tankar.
• Deeper: Undersök hur liknande fenomen kan ses i nutiden, t.ex. mobbing eller konspirationsteorier, och jämför med historiska händelser.

Nyckelbegrepp

Häxprocess	En rättegång eller utredning där personer anklagades för att vara häxor och utöva magi.
Vidskepelse	Tron på att vissa handlingar, ord eller föremål har övernaturliga krafter eller kan påverka framtiden, ofta utan vetenskaplig grund.
Syndabock	En person eller grupp som orättvist får skulden för problem eller missöden som egentligen beror på andra faktorer eller personer.
Masspsykos	Ett tillstånd där en stor grupp människor upplever liknande känslor, tankar eller beteenden, ofta drivet av rädsla eller hysteri.
Källkritik	Att kritiskt granska och värdera historiska källor för att avgöra deras trovärdighet och användbarhet.