Portugal · Aprendizagens Essenciais
5° Ano Português 5.º Ano: Entre Letras e Imaginários
Este currículo foca-se no desenvolvimento da competência comunicativa e literária dos alunos através da exploração de textos narrativos, poéticos e dramáticos. Promove a autonomia na escrita e o domínio reflexivo da gramática no contexto do 2.º Ciclo do Ensino Básico.
A Arte de Contar: O Texto Narrativo
Exploração dos elementos estruturantes da narrativa e do prazer de ler contos tradicionais e de autor.
Análise da estrutura do conto, personagens tipo e a transmissão de valores culturais através da oralidade.
Identificação e aplicação de figuras de estilo como a personificação e a comparação para enriquecer o texto.
Ritmo e Emoção: O Texto Poético
Descoberta da musicalidade da língua através da poesia, focando na rima, métrica e expressividade.
Reconhecimento da organização visual do poema e classificação de estrofes e versos.
Produção de textos poéticos originais utilizando jogos de palavras e restrições criativas.
Palco e Ação: O Texto Dramático
Estudo das especificidades do texto escrito para ser representado, distinguindo fala de didascália.
Análise da estrutura do texto dramático, incluindo atos, cenas e indicações cénicas.
Prática de leitura em voz alta e interpretação de papéis para desenvolver a fluência e a empatia.
Informar e Convencer: Textos Não Literários
Análise de notícias, anúncios e textos expositivos para desenvolver o espírito crítico e a literacia mediática.
Identificação da estrutura da notícia e resposta às perguntas fundamentais do jornalismo.
Estudo da relação entre imagem e texto em cartazes publicitários e anúncios.
O Funcionamento da Língua: Gramática Prática
Domínio das classes de palavras e da sintaxe para melhorar a correção linguística e a clareza da escrita.
Estudo aprofundado de nomes, adjetivos, verbos e determinantes, focando na sua variação.
Análise das funções sintáticas básicas e o papel dos sinais de pontuação na organização do sentido.
Vozes e Diálogos: Oralidade e Debate
Desenvolvimento de competências de escuta ativa e expressão oral em contextos formais e informais.
Planeamento e apresentação de pequenos trabalhos sobre temas de interesse ou leituras efetuadas.
Participação em debates regrados, aprendendo a defender opiniões com argumentos válidos.