Português · 1.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Fazer e Responder a Perguntas

Nesta aula, os alunos desenvolvem a competencia de formular perguntas pertinentes e de responder de forma clara e fundamentada em contextos de comunicacao oral. Atraves do questionamento reciproco e do circulo interior-exterior, os alunos ganham confianca para questionar e respondem, descobrindo que as perguntas sao uma ferramenta poderosa de aprendizagem e de comunicacao.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE Aprendizagens Essenciais Português 1.º ano: Oralidade, Interação, Formular e responder a perguntas sobre um assunto explorado ou uma história ouvida.

• 15–25 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Questionamento Recíproco
• 20 min · whole-class

Questionamento Reciproco: A Caixa de Perguntas

O professor conta uma historia curta. Cada aluno escreve (ou desenha) uma pergunta sobre a historia e coloca na caixa. O professor sorteia perguntas e a turma tenta responder em conjunto. Depois, discutem quais as perguntas mais interessantes e porquê.

Que palavras usamos habitualmente para fazer uma pergunta?

Sugestão de Facilitação

Valorize perguntas abertas que gerem discussao. Diga em voz alta: esta e uma pergunta excelente porque nao tem so uma resposta certa, o que acha cada um de nos?

O que observar

O professor regista por cada aluno: formulou uma pergunta relevante? respondeu de forma clara? usou pelo menos uma palavra interrogativa corretamente?

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 02

• Questionamento Recíproco
• 25 min · Pares

Circulo Interior-Exterior: Perguntas e Respostas

Metade da turma forma um circulo interior (respondedores) e a outra um circulo exterior (questionadores). Cada par exterior-interior tem 1 minuto para uma pergunta e resposta. Ao sinal, o circulo exterior roda. Ao fim de 3 rodadas, trocam de papel.

Como podemos pedir ajuda de forma educada quando não percebemos algo?

Sugestão de Facilitação

Antes de comecar, a turma decide o tema das perguntas (um livro ouvido, um animal, uma viagem imaginaria). Isto foca as perguntas e reduz a pressao de inventar temas.

O que observar

Apos o circulo interior-exterior, cada aluno avalia o seu par: a pergunta foi pertinente? a resposta foi clara e completa? usaria uma estrela, duas ou tres para avaliar a comunicacao do colega?

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 03

• Questionamento Recíproco
• 15 min · whole-class

Aprendo a Perguntar: Palavras Magicas

O professor escreve no quadro as palavras interrogativas (quem, o que, onde, quando, como, porque). Mostra uma imagem e pede a cada aluno que formule uma pergunta diferente usando uma palavra diferente. Registam as perguntas e discutem qual a mais dificil de responder.

Porque é importante responder de forma clara e com um bom tom de voz?

Sugestão de Facilitação

Faca um poster com as palavras interrogativas para afixar na sala. Os alunos podem consulta-lo sempre que quiserem formular uma pergunta ao longo do ano.

O que observar

O professor regista por cada aluno: formulou uma pergunta relevante? respondeu de forma clara? usou pelo menos uma palavra interrogativa corretamente?

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Consciência Social

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

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Atenção a estes erros comuns

• Fazer perguntas e sinal de nao saber nada

  Fazer boas perguntas e sinal de curiosidade e de pensamento ativo. Os melhores alunos e cientistas sao os que fazem mais perguntas, nao os que fingem saber tudo.

• Qualquer coisa que se diz e uma resposta valida

  Uma boa resposta deve ser relevante para a pergunta, clara e com informacao suficiente. Responder outra coisa que nao tem relacao com a pergunta nao e uma resposta valida.

• As perguntas fechadas sao melhores porque tem sempre resposta certa

  As perguntas abertas sao frequentemente mais valiosas para aprender, porque estimulam reflexao, criatividade e opinioes fundamentadas. As perguntas fechadas sao uteis para verificar factos, nao para aprofundar compreensao.

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Metodologias usadas neste resumo

• Questionamento Recíproco