Portugal · Aprendizagens Essenciais
Pré-Escolar 3 anos Conhecimento do Mundo.
Para crianças de 3-4 anos, esta área das OCEPE acolhe a curiosidade espontânea sobre tudo o que rodeia: o tempo, os animais, o próprio corpo, os objetos, as pessoas. Não há ciência sistemática; há observação, exploração sensorial, perguntas devolvidas com mais perguntas e nomeação cuidadosa do que a criança vê. A educadora cria condições para que a criança toque, cheire, ouça, observe lupa em punho e leve o jardim, a cozinha e a janela para dentro da sala.
01O Meu Corpo
Conhecimento das partes do corpo, dos sentidos, das primeiras noções de cuidado pessoal. A criança descobre que o seu corpo sente, mexe e cresce.
Em canções, jogos de espelho e mímicas, a criança nomeia partes do corpo (cabeça, mãos, pés, barriga) e aponta-as nela e nos colegas.
A criança experimenta cheirar especiarias, provar sabores, tocar texturas, ouvir sons e olhar para imagens, descobrindo que conhece o mundo pelos sentidos.
A criança aprende a lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, vestir-se com a roupa adequada ao tempo, com apoio gradual da educadora.
02Animais e Plantas
Observação de animais e plantas próximos: o gato, o passarinho, o feijão na sala, as flores do jardim. A criança descobre seres vivos.
A criança nomeia animais que conhece (cão, gato, vaca, galinha, peixe), imita os seus sons e identifica-os em fotografias e livros.
A criança planta um feijão num frasco com algodão, rega-o, observa-o todos os dias e vê a raiz, o caule, as primeiras folhas.
Todos os dias, a criança olha pela janela e diz se está sol, chuva, nuvens ou vento, e marca o estado do tempo num quadro com símbolos.
03O Que se Pode Fazer com as Coisas
Exploração de objetos e materiais: o que flutua, o que afunda, o que é macio, o que é duro. A criança descobre as propriedades.
A criança toca em vários materiais (algodão, madeira, lixa, cerâmica, esponja) e classifica-os pelas suas qualidades táteis com palavras simples.
Numa bacia com água, a criança coloca pedras, rolhas, plásticos, paus, e descobre que alguns objetos flutuam e outros afundam.
Num dia de sol, a criança vê a sua sombra no chão, brinca a fugir dela, observa que aumenta e diminui consoante o sol.