8° Ano Sistemas Vitais e Sustentabilidade Terrestre

Os alunos diferenciam os níveis de organização ecológica, desde o indivíduo ao bioma, e identificam exemplos em Portugal.

Os alunos constroem cadeias e teias alimentares, classificando os organismos em produtores, consumidores e decompositores.

Os alunos investigam os ciclos do carbono, azoto e água, explicando o seu papel na manutenção da vida.

Os alunos identificam e descrevem a influência dos fatores abióticos (luz, temperatura, água) e bióticos (competição, predação) nos ecossistemas.

Os alunos exploram os processos de sucessão ecológica primária e secundária e a capacidade de recuperação dos ecossistemas.

Os alunos investigam as causas e consequências de catástrofes naturais (sismos, tsunamis, cheias) nos ecossistemas e populações humanas.

Os alunos identificam os principais tipos de poluição (ar, água, solo) e os seus efeitos na saúde humana e nos ecossistemas.

Os alunos investigam o impacto das espécies invasoras na biodiversidade local e as estratégias de controlo.

Os alunos compreendem o fenómeno do efeito estufa, as suas causas e as consequências das alterações climáticas globais.

Os alunos exploram a importância da biodiversidade e as estratégias de conservação in situ e ex situ.

Os alunos classificam os recursos naturais (renováveis e não renováveis) e avaliam a sua gestão sustentável.

Os alunos investigam os princípios da economia circular e a importância do consumo consciente para a sustentabilidade.

Os alunos identificam os principais macronutrientes, as suas fontes alimentares e funções no organismo.

Os alunos exploram a importância das vitaminas e minerais, as suas fontes e os efeitos da sua carência ou excesso.

Os alunos compreendem o papel da água e das fibras na digestão, hidratação e prevenção de doenças.

Os alunos aprendem a interpretar rótulos alimentares para fazer escolhas mais informadas e saudáveis.

Os alunos exploram os processos mecânicos e químicos que ocorrem na boca, faringe e esófago.

Os alunos investigam a estrutura e função do estômago, incluindo a ação do suco gástrico e das enzimas.

Os alunos estudam a estrutura do intestino delgado e os mecanismos de absorção de nutrientes.

Os alunos exploram as funções do intestino grosso, fígado, pâncreas e vesícula biliar na digestão.

Os alunos investigam a importância do microbioma intestinal para a digestão, imunidade e saúde geral.

Os alunos discutem doenças comuns do sistema digestivo (gastrite, úlceras, apendicite) e as suas causas e prevenção.

Os alunos aprendem sobre a importância da higiene alimentar na prevenção de infeções e intoxicações.

Os alunos abordam os distúrbios alimentares (anorexia, bulimia) e a importância da procura de ajuda profissional.

Os alunos exploram a anatomia do coração, as suas câmaras e válvulas, e o ciclo cardíaco.

Os alunos diferenciam os tipos de vasos sanguíneos e as suas funções no transporte de sangue.

Os alunos compreendem as duas grandes circulações do corpo humano e a sua interligação.

Os alunos aprendem a medir a pressão arterial e o pulso, compreendendo a sua importância como indicadores de saúde.

Os alunos discutem doenças respiratórias (asma, bronquite, pneumonia) e os seus fatores de risco e prevenção.

Os alunos investigam os efeitos nocivos do tabagismo ativo e passivo, e da poluição do ar na saúde respiratória e cardiovascular.

Os alunos abordam doenças cardiovasculares (hipertensão, aterosclerose, enfarte) e os seus fatores de risco.

Os alunos exploram a importância da alimentação saudável, exercício físico e gestão do stress na prevenção de doenças cardiovasculares e respiratórias.

Os alunos identificam os órgãos do sistema urinário e as suas funções na formação e eliminação da urina.

Os alunos exploram a estrutura básica do nefrónio e compreendem os processos de filtração e reabsorção que levam à formação da urina.

Os alunos investigam a regulação hormonal da formação da urina e a importância da ingestão de água.

Os alunos identificam as camadas da pele e as suas múltiplas funções, incluindo a excreção e termorregulação.

Os alunos exploram o papel do suor na regulação da temperatura corporal e a importância da transpiração.

Os alunos compreendem a importância do equilíbrio hídrico e iónico para a homeostasia e o papel dos rins nesta regulação.

Os alunos discutem a importância de hábitos saudáveis para a manutenção da saúde dos rins e a prevenção de problemas comuns.

Os alunos exploram o conceito de transplante de órgãos, a importância da doação e os desafios éticos e médicos.

Os alunos identificam os órgãos do sistema reprodutor masculino e as suas funções na produção de espermatozoides e hormonas.

Os alunos identificam os órgãos do sistema reprodutor feminino e as suas funções na produção de óvulos e hormonas.

Os alunos compreendem as fases do ciclo menstrual e a regulação hormonal que o controla.

Os alunos exploram as alterações físicas e hormonais que ocorrem durante a puberdade em ambos os sexos, bem como as mudanças emocionais associadas.

Os alunos compreendem o processo de fecundação e a implantação do embrião no útero.

Os alunos exploram as principais fases do desenvolvimento embrionário e fetal até ao nascimento.

Os alunos compreendem as fases finais da gravidez e o processo do nascimento, bem como os cuidados iniciais com o recém-nascido.

Os alunos exploram diferentes métodos contracetivos e a importância do planeamento familiar.

Os alunos introduzem os conceitos de DNA, cromossomas e genes como base da hereditariedade.

Os alunos compreendem os conceitos de alelos, genótipo e fenótipo e a sua relação na expressão de características hereditárias.

Os alunos aplicam os princípios da hereditariedade mendeliana para prever a transmissão de características.

Os alunos abordam algumas doenças hereditárias comuns e a importância da prevenção e do diagnóstico precoce.

Os alunos exploram o conceito holístico de saúde, para além da ausência de doença, e os seus determinantes.

Os alunos investigam a influência do estilo de vida (alimentação, exercício, sono, stress) na saúde e prevenção de doenças.

Os alunos compreendem a relação entre a saúde ambiental (água, ar, saneamento) e a saúde humana.

Os alunos identificam os principais tipos de agentes patogénicos (vírus, bactérias, fungos, parasitas) e os seus modos de transmissão.

Os alunos exploram as defesas inatas do organismo (barreiras físicas, inflamação, fagocitose) contra agentes patogénicos.

Os alunos compreendem a resposta imunitária adaptativa, incluindo a ação dos linfócitos e a memória imunológica.

Os alunos investigam o funcionamento dos antibióticos e o problema crescente da resistência bacteriana, e como a combater.

Os alunos compreendem como as vacinas funcionam para estimular o sistema imunitário e prevenir doenças.