12° Ano Biologia

Os alunos identificam as estruturas anatómicas dos sistemas reprodutores masculino e feminino e descrevem as suas funções.

Os alunos analisam os processos de formação de gâmetas masculinos e femininos, destacando as fases da meiose.

Os alunos investigam a interação hormonal que controla o ciclo ovárico e uterino, incluindo a ovulação e menstruação.

Os alunos descrevem o processo de fecundação, a formação do zigoto e as primeiras etapas do desenvolvimento embrionário.

Os alunos exploram as causas comuns de infertilidade masculina e feminina e os métodos de diagnóstico.

Os alunos investigam as principais técnicas de reprodução assistida, como a FIV e a ICSI, e os seus princípios.

Os alunos debatem os dilemas éticos e as implicações legais associadas às tecnologias de reprodução assistida.

Os alunos revisitam a estrutura do DNA e compreendem o processo semiconservativo da sua replicação.

Os alunos descrevem o processo de transcrição, onde a informação genética do DNA é copiada para o RNA mensageiro.

Os alunos investigam o processo de tradução, onde o RNA mensageiro é utilizado para sintetizar proteínas nos ribossomas.

Os alunos exploram os mecanismos que controlam quando e onde os genes são expressos, desde a transcrição à pós-tradução.

Os alunos analisam as características do código genético e a sua universalidade como evidência da unidade dos seres vivos.

Os alunos classificam os diferentes tipos de mutações (pontuais, cromossómicas) e os seus mecanismos de ocorrência.

Os alunos estudam exemplos de doenças genéticas, os seus padrões de herança e as consequências para a saúde humana.

Os alunos exploram as técnicas de diagnóstico pré-natal e pós-natal de doenças genéticas e os avanços na terapia génica.

Os alunos identificam as principais ferramentas e técnicas utilizadas na manipulação do DNA, como enzimas de restrição e vetores.

Os alunos investigam a criação e aplicação de OGM na agricultura, medicina e indústria, e os seus impactos.

Os alunos debatem as questões éticas e morais levantadas pela engenharia genética, incluindo a edição de genes humanos.

Os alunos identificam as barreiras físicas e químicas que constituem a primeira linha de defesa do organismo contra patogénios.

Os alunos descrevem a resposta inflamatória e o papel dos fagócitos na imunidade inata.

Os alunos diferenciam os linfócitos B e T e explicam como reconhecem antigénios específicos.

Os alunos comparam a resposta imunitária primária e secundária, focando na memória imunitária.

Os alunos investigam os diferentes tipos de vacinas, o seu funcionamento e a importância da imunização na saúde pública.

Os alunos estudam as causas e mecanismos das reações alérgicas e as estratégias de tratamento.

Os alunos investigam exemplos de doenças autoimunes, onde o sistema imunitário ataca os próprios tecidos do corpo.

Os alunos estudam as causas e consequências das imunodeficiências, com foco no VIH/SIDA e o seu impacto global.

Os alunos exploram os desafios imunológicos associados aos transplantes de órgãos e tecidos, e as estratégias para evitar a rejeição.

Os alunos comparam as ideias de Darwin sobre seleção natural com a síntese moderna da evolução (Neodarwinismo).

Os alunos investigam as fontes de variabilidade genética, com foco nas mutações e recombinação génica.

Os alunos analisam como a seleção natural atua sobre a variabilidade genética, levando à adaptação das espécies.

Os alunos estudam a deriva genética e o fluxo génico como mecanismos de alteração das frequências alélicas nas populações.

Os alunos investigam os processos que levam à formação de novas espécies, com foco nos mecanismos de isolamento reprodutivo.

Os alunos analisam as diversas evidências da evolução, incluindo fósseis, anatomia comparada e dados moleculares.

Os alunos compreendem os princípios da sistemática e da filogenia na organização da diversidade biológica.

Os alunos aplicam os princípios da classificação para organizar os seres vivos em diferentes táxons, desde o domínio à espécie.

Os alunos identificam os componentes bióticos e abióticos de um ecossistema e as suas interações.

Os alunos constroem cadeias e teias alimentares, identificando produtores, consumidores e decompositores.

Os alunos quantificam o fluxo de energia através dos ecossistemas e a sua dissipação em cada nível trófico.

Os alunos analisam os ciclos da água e do carbono, destacando a sua importância para a vida e o impacto humano.

Os alunos investigam os ciclos do azoto e do fósforo, e a sua relevância para a produtividade dos ecossistemas.

Os alunos estudam os processos de sucessão ecológica e a capacidade dos ecossistemas de resistir e recuperar de perturbações.

Os alunos analisam as causas da perda de biodiversidade e as consequências da extinção de espécies.

Os alunos investigam as causas e os impactos das alterações climáticas nos ecossistemas e na sociedade.

Os alunos exploram as estratégias de conservação in situ e ex situ para proteger a biodiversidade.

Os alunos debatem o conceito de desenvolvimento sustentável e o papel da cidadania na proteção ambiental.

Os alunos exploram os diferentes ciclos de vida das plantas (alternância de gerações) e os mecanismos de reprodução assexuada e sexuada.

Os alunos investigam as adaptações morfológicas, fisiológicas e reprodutivas das plantas a ambientes aquáticos, terrestres e extremos.

Os alunos estudam as diferentes interações entre os seres vivos (competição, predação, parasitismo, mutualismo, comensalismo) e o seu papel na dinâmica dos ecossistemas.

Os alunos investigam o fluxo de energia através das cadeias e teias alimentares e os ciclos biogeoquímicos (carbono, azoto, água) nos ecossistemas.

Os alunos exploram o conceito de biodiversidade, os fatores que a ameaçam (perda de habitat, espécies invasoras, alterações climáticas) e as estratégias de conservação.

Os alunos analisam os principais impactos da atividade humana nos ecossistemas, como a poluição, desflorestação, desertificação e sobre-exploração de recursos.

Os alunos debatem os princípios do desenvolvimento sustentável e as questões bioéticas relacionadas com a utilização de recursos naturais e a intervenção humana nos ecossistemas.

Os alunos exploram exemplos de espécies e habitats ameaçados em Portugal, e as estratégias de conservação implementadas a nível nacional e europeu.