11° Ano Biologia e Geologia: A Dinâmica da Vida e da Terra

Os alunos analisam a estrutura do DNA e os mecanismos da sua replicação semiconservativa, garantindo a transmissão da informação genética.

Os alunos investigam o processo de transcrição, identificando as enzimas e os fatores que regulam a síntese de diferentes tipos de RNA.

Os alunos desvendam o código genético e o processo de tradução, compreendendo como a sequência de nucleótidos determina a sequência de aminoácidos nas proteínas.

Os alunos exploram os mecanismos que controlam a expressão dos genes em procariotas e eucariotas, desde a transcrição à pós-tradução.

Os alunos classificam diferentes tipos de mutações genéticas e cromossómicas, analisando os seus impactos na variabilidade e na saúde dos organismos.

Os alunos identificam as diferentes fases do ciclo celular (interfase e fase M) e os eventos cruciais que ocorrem em cada uma.

Os alunos descrevem as etapas da mitose (profase, metafase, anafase, telofase) e o seu papel na formação de células geneticamente idênticas.

Os alunos investigam o processo de citocinese em células animais e vegetais e os pontos de controlo que regulam a progressão do ciclo celular.

Os alunos exploram diferentes tipos de reprodução assexuada em organismos unicelulares e multicelulares, analisando as suas vantagens e desvantagens.

Os alunos detalham as fases da Meiose I, focando-se na redução do número de cromossomas e no crossing-over como fonte de variabilidade.

Os alunos descrevem as fases da Meiose II e o processo de formação de gâmetas (gametogénese), compreendendo a sua importância na reprodução sexuada.

Os alunos investigam o processo de fecundação e os diferentes tipos de ciclos de vida (haplonte, diplonte, haplodiplonte), relacionando-os com a meiose e a mitose.

Os alunos estudam as anomalias cromossómicas numéricas e estruturais, como a Síndrome de Down, e as suas causas e consequências.

Os alunos exploram as aplicações da biotecnologia, como a clonagem e a terapia génica, e debatem as suas implicações éticas e sociais.

Os alunos exploram as teorias pré-darwinistas, como o fixismo e o catastrofismo, e as evidências que as desafiaram.

Os alunos estudam a teoria de Lamarck, focando-se na lei do uso e desuso e na herança dos caracteres adquiridos, e as suas limitações.

Os alunos investigam os princípios da seleção natural de Darwin, incluindo a variabilidade, a luta pela existência e a sobrevivência do mais apto.

Os alunos examinam diversas evidências da evolução, como o registo fóssil, a anatomia comparada, a embriologia e a biogeografia.

Os alunos compreendem a síntese moderna da evolução, integrando a genética mendeliana e a biologia molecular com a seleção natural.

Os alunos exploram outros mecanismos evolutivos além da seleção natural, como a deriva genética, o fluxo génico e as mutações.

Os alunos investigam os processos de especiação, incluindo o isolamento reprodutivo e os diferentes modos de formação de novas espécies.

Os alunos aprendem os princípios da taxonomia e os diferentes níveis taxonómicos (reino, filo, classe, etc.) para organizar a diversidade biológica.

Os alunos interpretam árvores filogenéticas e cladogramas, compreendendo como estas representam as relações evolutivas entre os seres vivos.

Os alunos comparam os sistemas de classificação de cinco reinos e de três domínios, compreendendo as suas bases e as mudanças na visão da vida.

Os alunos exploram a importância da biodiversidade e as ameaças que enfrenta, debatendo estratégias de conservação e desenvolvimento sustentável.

Os alunos investigam as principais etapas da evolução humana, desde os primatas ancestrais até ao Homo sapiens, e as evidências que a sustentam.

Os alunos estudam exemplos de coevolução e mimetismo, compreendendo como as interações entre espécies impulsionam a evolução.

Os alunos exploram diferentes tipos de adaptações e o papel da seleção sexual na evolução de características que aumentam o sucesso reprodutivo.

Os alunos investigam os mecanismos de absorção de água e iões pelas raízes das plantas, incluindo o papel da osmose e do transporte ativo.

Os alunos analisam o movimento da seiva bruta através do xilema, focando-se na teoria da tensão-coesão-adesão e na transpiração.

Os alunos estudam o transporte da seiva elaborada através do floema, compreendendo o modelo do fluxo de massa e o papel das células de companhia.

Os alunos investigam os mecanismos de abertura e fecho dos estomas e a sua importância na regulação da transpiração e da fotossíntese.

Os alunos comparam os sistemas circulatórios abertos e fechados em diferentes grupos de animais, analisando as suas vantagens e desvantagens.

Os alunos estudam a estrutura e função do coração e dos vasos sanguíneos (artérias, veias, capilares) no sistema circulatório humano.

Os alunos investigam os componentes do sangue (plasma, glóbulos vermelhos, glóbulos brancos, plaquetas) e as suas diversas funções no organismo.

Os alunos compreendem o ciclo cardíaco (sístole e diástole) e os mecanismos de regulação da pressão arterial para manter a homeostasia.

Os alunos exploram a estrutura e função do sistema linfático e o seu papel na drenagem de fluidos e na defesa imunitária do organismo.

Os alunos compreendem o conceito de homeostasia e os mecanismos de feedback negativo e positivo na regulação das funções corporais.

Os alunos exploram a organização do sistema nervoso (central e periférico) e o papel dos neurónios na transmissão de impulsos nervosos.

Os alunos investigam as glândulas endócrinas e as hormonas, compreendendo o seu papel na regulação de processos fisiológicos e no desenvolvimento.

Os alunos estudam os mecanismos de termorregulação em animais, compreendendo como os organismos mantêm a temperatura corporal constante.

Os alunos investigam os processos de osmorregulação e excreção em diferentes animais, focando-se no papel dos rins e de outras estruturas.

Os alunos comparam os diferentes tipos de sistemas respiratórios em animais (brânquias, pulmões, traqueias) e os mecanismos de troca gasosa.

Os alunos exploram a diversidade da vida na Terra e os princípios da classificação biológica, desde os domínios aos reinos.

Os alunos investigam a estrutura dos vírus, os seus ciclos de replicação e o impacto na saúde humana e animal.

Os alunos exploram a diversidade de bactérias e arqueias, as suas características e o seu papel fundamental nos ecossistemas e na biotecnologia.

Os alunos estudam a diversidade dos protistas, as suas características e o seu papel ecológico e patogénico.

Os alunos investigam a estrutura, os modos de reprodução e o papel ecológico e económico dos fungos.

Os alunos exploram as principais adaptações das plantas à vida terrestre e a diversidade dos grupos vegetais (briófitas, pteridófitas, gimnospérmicas, angiospérmicas).

Os alunos estudam a diversidade dos principais grupos de invertebrados, as suas características e adaptações.

Os alunos exploram a diversidade dos vertebrados, as suas características distintivas e as adaptações que permitiram a sua evolução.

Os alunos definem ecossistema e identificam os seus componentes bióticos e abióticos, analisando as interações entre eles.

Os alunos constroem cadeias e teias alimentares, identificando os níveis tróficos e o fluxo de energia nos ecossistemas.

Os alunos investigam os ciclos do carbono, azoto e água, compreendendo o movimento de matéria nos ecossistemas e o impacto humano.

Os alunos estudam os processos de sucessão ecológica (primária e secundária) e a capacidade dos ecossistemas de resistir e recuperar de perturbações.

Os alunos analisam os principais impactos das atividades humanas nos ecossistemas, como a poluição, desflorestação e perda de biodiversidade.

Os alunos exploram estratégias de conservação da biodiversidade e os princípios do desenvolvimento sustentável para um futuro equilibrado.