Activiteit 01
Formeel debat: Kunst of Vandalisme?
De klas debatteert over een stelling: 'De gemeente moet alle graffiti verwijderen, ook als het mooi is.' Groepen vertegenwoordigen verschillende belangen: de street artist, de buurtbewoner, de burgemeester en de toerist.
Is graffiti vandalisme of een vorm van democratische kunst?
FacilitatietipGeef bij de Structured Debate de leerlingen een lijst met definities en criteria voor kunst en vandalisme die ze tijdens hun voorbereiding kunnen gebruiken.
Waar je op moet lettenOrganiseer een klassengesprek met de vraag: 'Is de meest recente muurschildering in onze buurt vandalisme of een waardevolle toevoeging aan de publieke ruimte?'. Laat leerlingen argumenten verzamelen op basis van de definitie van kunst, intentie van de maker en impact op de omgeving.
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementBesluitvorming
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 02
Onderzoekskring: De Boodschap op de Muur
Groepjes analyseren foto's van bekende street art werken. Ze onderzoeken welke maatschappelijke boodschap de kunstenaar probeert over te brengen en waarom juist die specifieke plek in de stad daarvoor gekozen is.
Hoe kan kunst een saaie buurt veranderen in een toeristische trekpleister?
FacilitatietipZorg ervoor dat leerlingen bij Collaborative Investigation toegang hebben tot afbeeldingen van zowel legale als illegale street art, zodat ze verschillen direct kunnen vergelijken.
Waar je op moet lettenGeef leerlingen een afbeelding van een bekend street art werk (bijvoorbeeld van Banksy). Vraag hen om in twee zinnen te analyseren welke maatschappelijke boodschap de kunstenaar probeert over te brengen en waarom hij/zij ervoor kiest dit in de publieke ruimte te doen.
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementZelfbewustzijn
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 03
Simulatiespel: Guerrilla Art Ontwerp
Leerlingen ontwerpen een tijdelijke, niet-schadelijke kunstinterventie voor een saaie plek op school (bijv. met post-its, krijt of tape). Ze maken een plan waarin ze uitleggen wat het doel van hun actie is.
Welke boodschappen proberen street artists vaak over te brengen aan de maatschappij?
FacilitatietipLaat bij Guerrilla Art Ontwerp de leerlingen eerst een korte schets maken voordat ze hun ontwerp uitwerken, om creativiteit te stimuleren zonder meteen perfectionisme te eisen.
Waar je op moet lettenLaat leerlingen in kleine groepen een korte presentatie voorbereiden over een street artist. Na de presentatie beoordelen medeleerlingen het werk met de vraag: 'Welke twee technieken van deze kunstenaar zijn het meest effectief in het overbrengen van hun boodschap en waarom?'.
ToepassenAnalyserenEvaluerenCreërenSociaal BewustzijnBesluitvorming
Volledige les genereren→Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Leerervaringen over street art worden het sterkst opgebouwd door leerlingen eerst zelf ervaringen te laten opdoen met het observeren en interpreteren van kunst in de publieke ruimte. Vermijd het overladen met theoretische kaders vooraf; begin met hun eigen waarnemingen en laat die pas later theoretisch onderbouwen. Onderzoek toont aan dat actieve betrokkenheid bij het maken of analyseren van kunst leidt tot een dieper begrip dan passieve uitleg alleen.
Succesvol leren ziet eruit als leerlingen die niet alleen feiten over street art kunnen noemen, maar ook in staat zijn om zelfstandig te argumenteren over de rol van kunst in de publieke ruimte. Ze gebruiken voorbeelden uit de activiteiten om hun standpunten te onderbouwen en tonen begrip voor de nuances tussen vandalisme en kunst.
Pas op voor deze misvattingen
Tijdens de Structured Debate horen we vaak dat leerlingen street art en graffiti-tags door elkaar halen.
Laat tijdens de voorbereiding van de debatten leerlingen een tabel invullen waarin ze concrete voorbeelden van tags en street art moeten vergelijken op basis van vorm, doel en publiek.
Tijdens de Collaborative Investigation denken leerlingen dat alle street art illegaal is omdat ze vooral foto’s van illegale kunst zien.
Geef de leerlingen een kaart van de stad met markers voor legale muurschilderingen en laat ze onderzoeken waarom deze kunstwerken wel geaccepteerd worden en hoe ze tot stand zijn gekomen.
Methodes gebruikt in dit overzicht