Nederland · SLO Kerndoelen en Eindtermen
Groep 5 De Wereld door de Ogen van de Kunstenaar
Een ontdekkingsreis door de beeldende kunst waarbij leerlingen experimenteren met diverse materialen en technieken. De focus ligt op het ontwikkelen van een eigen beeldtaal en het kritisch leren kijken naar kunst en cultuur.
Lijnen en Lagen: De Basis van Tekenen
Leerlingen verkennen de kracht van de lijn en hoe ze diepte kunnen suggereren op een plat vlak.
Onderzoek naar verschillende soorten lijnen en hoe deze een emotie of beweging kunnen overbrengen.
Introductie van overlapping en groot-klein contrast om diepte te creëren in een landschap.
Het nabootsen van materialen zoals bont, steen of water door middel van arcering en herhaling.
Kleur bekennen: Schilderen en Emotie
Een diepe duik in de kleurenleer en de psychologische impact van kleurgebruik in de kunst.
Experimenteren met primaire en secundaire kleuren om een eigen kleurencirkel te maken.
Onderzoek naar hoe kleurtemperatuur de stemming van een schilderij beïnvloedt.
Expressief schilderen naar aanleiding van muziek of een persoonlijk verhaal.
Bouwen en Vormgeven: Ruimtelijk Werk
Van plat naar ruimtelijk: leerlingen bouwen constructies en sculpturen met diverse materialen.
Basistechnieken van het boetseren en het verbinden van verschillende onderdelen.
Het ontwerpen en bouwen van een schaalmodel met kosteloos materiaal.
Onderzoek naar hoe lichtinval de vorm van een object benadrukt of verandert.
Verhalen Vertellen: Theater en Beeld
De combinatie van beeldende kunst, kostuums en drama om een verhaal tot leven te wekken.
Het ontwerpen van maskers die een specifiek karakter of emotie uitbeelden.
Het creëren van een omgeving die de sfeer van een scene bepaalt.
Het nabootsen van beroemde schilderijen door middel van stilstaand spel.
Kijken en Kiezen: De Kunstkijker
Leerlingen ontwikkelen een eigen mening over kunst en leren hoe musea werken.
Een filosofisch gesprek over de definitie van kunst en de waarde van creativiteit.
Leerlingen richten hun eigen tentoonstelling in en maken keuzes in presentatie.
Het leren geven en ontvangen van opbouwende feedback op eigen werk en dat van anderen.