Impact van Internationale Handel

Actief leren werkt bij dit onderwerp omdat migratie en internationale handel vaak abstract en complex overkomen. Door leerlingen uit hun stoel te halen en hen te laten ervaren wat het betekent om te migreren of een product uit verre landen te gebruiken, krijgen ze een tastbare beeld van de push- en pullfactoren en de gevolgen van wereldwijde handel.

• Groep 8
• De Wereld in Kaart: Ontdekkingsreis door Groep 8
• 3 activiteiten
• 30 min–50 min

Leerdoelen

1. Verklaar hoe internationale handel de economische structuur van een specifiek ontwikkelingsland beïnvloedt, met voorbeelden van werkgelegenheid en inkomensverdeling.
2. Analyseer de impact van wereldwijde productieketens op arbeidsomstandigheden in de textielindustrie, gebruikmakend van casestudies.
3. Evalueer de ecologische voetafdruk van de import van een specifiek product naar Nederland, zoals palmolie of elektronica, en stel minimaal twee duurzame alternatieven voor.
4. Vergelijk de culturele uitwisseling die plaatsvindt door de handel in populaire muziek of films tussen twee verschillende landen.

Rollenspel

⏱ 40 min·Kleine groepjes

Rollenspel: De Verhuizing

Leerlingen krijgen een kaartje met een persoonlijk verhaal van een migrant. In kleine groepen bespreken ze welke push- en pullfactoren voor deze persoon doorslaggevend waren en presenteren dit aan de klas.

Voorbereiding & details

Verklaar hoe internationale handel de lokale economieën in verschillende regio's beïnvloedt.

Facilitatietip: Tijdens de role play: geef elke rol een duidelijke kaart met hun achtergrond en motieven, zodat leerlingen zich echt in de situatie kunnen verplaatsen.

Setup: Open ruimte of herschikte tafels voor het naspelen van het scenario

Materials: Rolkaarten met achtergrondinformatie en doelen, Briefing van het scenario

• Toepassen
• Analyseren
• Evalueren
• Sociaal Bewustzijn
• Zelfbewustzijn

Gallery Walk

⏱ 30 min·Individueel

Gallery Walk: Migratie in Beeld

Hang verschillende foto's en grafieken op over migratiestromen door de jaren heen. Leerlingen lopen rond en noteren op post-its welke vragen de beelden bij hen oproepen over de veranderende samenleving.

Voorbereiding & details

Analyseer de sociale gevolgen van globalisering, zoals arbeidsomstandigheden en culturele uitwisseling.

Facilitatietip: Bij de Gallery Walk: hang de foto’s en teksten op ooghoogte en geef leerlingen een checklist om kritisch te kijken naar wat er wordt getoond.

Setup: Vrije wanden of tafels langs de randen van het lokaal

Materials: Groot papier of posters, Markers, Plakbriefjes voor feedback

• Begrijpen
• Toepassen
• Analyseren
• Creëren
• Relatievaardigheden
• Sociaal Bewustzijn

Circuitmodel

⏱ 50 min·Kleine groepjes

Circuitmodel: Oorzaken en Gevolgen

Maak stations voor economische migratie, vluchtelingen en gezinshereniging. Bij elk station lossen leerlingen een korte casus op over de impact van deze vorm van migratie op een stad.

Voorbereiding & details

Evalueer de ecologische voetafdruk van wereldwijde handelsstromen en stel oplossingen voor.

Facilitatietip: Bij de Station Rotation: zorg ervoor dat elk station een duidelijk focus heeft en dat leerlingen actief moeten samenwerken om de oorzaken en gevolgen in kaart te brengen.

Setup: Tafels/bureaus verspreid door het lokaal in 4-6 duidelijke stations

Materials: Instructiekaarten per station, Uiteenlopende materialen per opdracht, Timer voor de rotaties

• Onthouden
• Begrijpen
• Toepassen
• Analyseren
• Zelfmanagement
• Relatievaardigheden

Dit onderwerp onderwijzen

Begin met een concrete, herkenbare situatie, zoals de komst van een nieuwe leerling in de klas of de aankoop van een smartphone. Vermijd te veel theoretische uitleg vooraf, want leerlingen leren het beste door te doen. Gebruik historische voorbeelden naast hedendaagse om aan te tonen dat migratie geen nieuw fenomeen is. Wees erop bedacht dat leerlingen vaak denken dat migratie alleen economisch gedreven is, terwijl sociale en persoonlijke motieven minstens zo belangrijk zijn.

Wat je kunt verwachten

Succesvolle leerlingen kunnen push- en pullfactoren herkennen in echte situaties, de gevolgen van internationale handel verbinden aan hun eigen leven en een genuanceerd beeld schetsen van migratie door historische en hedendaagse voorbeelden met elkaar te vergelijken.

Pas op voor deze misvattingen

Veelvoorkomende misvatting

Tijdens de role play 'De Verhuizing' horen we vaak de uitspraak: 'Alle migranten komen naar Nederland voor een uitkering.'

Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen

Stuur leerlingen terug naar de rollencarten en vraag hen om de economische motieven van hun rol te vergelijken met de sociale en persoonlijke redenen. Bespreek daarna klassikaal welke motieven het meest voorkomen in de rollen.

Veelvoorkomende misvatting

Tijdens de Gallery Walk 'Migratie in Beeld' denken leerlingen dat migratie pas recent is begonnen.

Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen

Laat leerlingen bij de historische foto’s en teksten expliciet zoeken naar data en jaartallen. Vraag hen om een tijdlijn te maken van migratiegolven en die te vergelijken met de hedendaagse migratie in de klas.

Toetsideeën

Uitgangskaart

Na de Station Rotation: geef elke leerling een kaartje met de naam van een product. Vraag hen om één economisch, één sociaal en één ecologisch gevolg van de internationale handel in dit product te noteren en kort toe te lichten.

Discussievraag

Tijdens de Gallery Walk: start een klassengesprek met de vraag: 'Kijk naar de foto’s van migranten en hun verhalen. Welke push- en pullfactoren herken je het beste? Leg uit waarom je dat vindt.'

Snelle Controle

Na de role play 'De Verhuizing': laat leerlingen in tweetallen een korte reflectie schrijven over wat ze hebben geleerd over de complexiteit van migratie en deel een paar voorbeelden klassikaal.

Uitbreidingen & ondersteuning

• Laat leerlingen die snel klaar zijn een eigen migratieverhaal schrijven vanuit het perspectief van een product (bijvoorbeeld een banaan of een T-shirt) en presenteren aan de klas.
• Geef leerlingen die moeite hebben een lijst met kernwoorden en zinnen om de productieketen van een product stap voor stap in te vullen.
• Laat extra tijdnemers een debatteren organiseren over de vraag of Nederland meer of minder moet handelen met landen waar mensenrechten geschonden worden.

Kernbegrippen

Globalisering	Het proces waarbij landen economisch, politiek en cultureel steeds meer met elkaar verbonden raken door internationale handel, communicatie en transport.
Handelsbalans	Een overzicht van de waarde van de import en export van goederen en diensten van een land in een bepaalde periode. Een positieve balans betekent meer export dan import.
Productieketen	De reeks stappen die nodig zijn om een product te maken, van grondstof tot eindproduct, vaak verspreid over meerdere landen.
Ecologische voetafdruk	De maat voor de hoeveelheid land en water die nodig is om de consumptie van een persoon of land te produceren en de afvalproducten te absorberen.
Fair trade	Een handelsconcept dat streeft naar eerlijke prijzen en betere arbeidsomstandigheden voor producenten in ontwikkelingslanden.