Sciences économiques et sociales · Terminale · Mutations du Travail et de l'Emploi · 2e Trimestre

Le marché du travail segmenté

Les élèves étudient la segmentation du marché du travail (primaire/secondaire) et ses conséquences sur les inégalités.

À propos de ce thème

La théorie de la segmentation du marché du travail, développée par Doeringer et Piore dans les années 1970, distingue un segment primaire (emplois stables, bien rémunérés, avec perspectives de carrière) et un segment secondaire (emplois précaires, faiblement qualifiés, peu protégés). En France, cette dualité se manifeste clairement dans la coexistence de CDI protégés et de CDD, intérim et temps partiels subis, qui touchent davantage les jeunes, les femmes et les personnes peu diplômées.

Ce chapitre permet aux élèves de comprendre pourquoi le taux de chômage global ne reflète pas la réalité vécue par les différentes catégories de travailleurs. L'analyse des données de l'INSEE sur les formes d'emploi et les trajectoires professionnelles donne une substance empirique au modèle théorique. Les activités de groupe, comme la construction de parcours-types à partir de statistiques réelles, aident les élèves à saisir concrètement les mécanismes de reproduction des inégalités sur le marché du travail.

Questions clés

1. Distinguer le marché du travail primaire du marché secondaire et leurs caractéristiques.
2. Analyser les mécanismes qui conduisent à la segmentation du marché du travail.
3. Évaluer l'impact de la segmentation sur la précarité de l'emploi et les inégalités salariales.

Objectifs d'apprentissage

• Comparer les caractéristiques des emplois du marché primaire et du marché secondaire en utilisant des données statistiques.
• Expliquer les mécanismes économiques et sociaux qui conduisent à la segmentation du marché du travail.
• Évaluer l'impact de la segmentation du marché du travail sur la précarité de l'emploi et les inégalités salariales.
• Analyser des parcours professionnels types pour identifier les facteurs de reproduction des inégalités.

Avant de commencer

Les formes de l'organisation du travail

Pourquoi : Comprendre les différentes formes de contrats de travail (CDI, CDD, intérim) est essentiel pour distinguer les emplois des deux segments.

Les indicateurs du marché du travail

Pourquoi : La connaissance du taux de chômage et de ses variations permet de comprendre pourquoi il est nécessaire d'analyser plus finement la structure du marché du travail.

Vocabulaire clé

Marché primaire	Segment du marché du travail regroupant les emplois stables, bien rémunérés, offrant des perspectives de carrière et de bonnes conditions de travail.
Marché secondaire	Segment du marché du travail caractérisé par des emplois précaires, faiblement qualifiés, mal rémunérés, avec peu de sécurité et de perspectives d'évolution.
Segmentation du marché du travail	Théorie expliquant que le marché du travail n'est pas homogène mais divisé en plusieurs segments distincts avec des conditions d'emploi et de rémunération différentes.
Précarité de l'emploi	Situation d'un travailleur dont l'emploi est instable, peu protégé et souvent associé à de faibles revenus et à une incertitude quant à l'avenir professionnel.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

La précarité est un choix de vie lié à un manque de motivation.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La segmentation résulte de mécanismes structurels (discrimination à l'embauche, faible pouvoir de négociation, stratégies de flexibilisation des entreprises). Le Galerie marchande montre aux élèves que le segment d'appartenance est largement déterminé par des variables sociodémographiques, pas par les efforts individuels.

Idée reçue courante

Le marché du travail est unifié et fonctionne comme un seul marché concurrentiel.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La théorie néoclassique suppose un marché unique avec ajustement par les salaires. Doeringer et Piore montrent que les barrières à l'entrée du segment primaire (diplômes, réseaux, expérience) empêchent la mobilité. L'atelier statistique rend ces barrières visibles dans les données.

Idées d'apprentissage actif

Galerie marchande: Portraits du marché du travail segmenté

Six affiches présentent chacune le profil statistique d'une catégorie de travailleurs (cadre en CDI, intérimaire, travailleur à temps partiel subi, auto-entrepreneur, salarié de plateforme, fonctionnaire). Les élèves circulent, identifient le segment d'appartenance et notent les caractéristiques communes de chaque segment.

40 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: Pourquoi le CDI reste-t-il la norme ?

Les élèves réfléchissent individuellement à cette question en mobilisant les notions de coûts de transaction et de capital humain spécifique. En binôme, ils confrontent leurs réponses, puis la synthèse collective permet de distinguer les logiques employeur et salarié.

20 min·Binômes

Atelier statistique : Cartographier la précarité en France

À partir de tableaux INSEE sur les formes d'emploi par âge, sexe et diplôme, les élèves construisent un profil du travailleur le plus exposé à la précarité. Ils calculent des écarts et rédigent un paragraphe argumenté reliant segmentation et inégalités.

45 min·Individuel

Jeu de rôle: Négociation embauche CDI vs CDD

Des binômes jouent un entretien entre un employeur (qui hésite entre CDI et CDD) et un candidat. L'employeur dispose d'une fiche listant les avantages et contraintes de chaque contrat. Le candidat doit argumenter pour obtenir un CDI. Un observateur note les arguments mobilisés.

35 min·Petits groupes

Liens avec le monde réel

• Un jeune diplômé en ingénierie peut accéder à un emploi stable dans une grande entreprise du secteur automobile à Lyon, bénéficiant d'un bon salaire et d'un plan de carrière. À l'inverse, un travailleur sans diplôme peut enchaîner des missions d'intérim dans la logistique à Gennevilliers, avec des contrats courts et une rémunération plus faible.
• L'analyse des données de l'INSEE montre que les femmes occupent plus souvent des postes à temps partiel subi dans le secteur de la santé ou du commerce, tandis que les hommes sont surreprésentés dans les emplois stables du bâtiment ou de l'industrie, illustrant la segmentation par genre et par secteur.

Idées d'évaluation

Vérification rapide

Distribuez une courte description de poste (ex: 'CDI, cadre, 50k€/an, équipe de 10 personnes' vs 'CDD 3 mois, opérateur, SMIC, mission ponctuelle'). Demandez aux élèves d'identifier à quel segment du marché du travail chaque poste appartient et de justifier leur réponse en deux phrases.

Question de discussion

Posez la question suivante : 'Comment la segmentation du marché du travail peut-elle expliquer que deux personnes avec le même niveau d'éducation, mais issues de milieux sociaux différents, aient des trajectoires professionnelles aussi distinctes ?' Encouragez les élèves à s'appuyer sur les concepts de marché primaire et secondaire.

Billet de sortie

Sur un post-it, demandez aux élèves d'écrire une caractéristique clé du marché primaire et une du marché secondaire. Ensuite, ils doivent nommer une catégorie de travailleurs particulièrement exposée au marché secondaire et expliquer pourquoi en une phrase.

Questions fréquentes

Quelle est la différence entre marché du travail primaire et secondaire ?

Le marché primaire offre des emplois stables, bien rémunérés, avec des protections sociales et des perspectives de carrière (CDI cadre, fonctionnaire). Le marché secondaire se caractérise par des emplois précaires, peu qualifiés, mal payés et sans perspective d'évolution. La mobilité entre les deux segments est faible en raison de barrières structurelles.

Pourquoi les jeunes sont-ils plus touchés par la précarité de l'emploi ?

Les jeunes cumulent plusieurs facteurs de vulnérabilité : manque d'expérience professionnelle, accès limité aux réseaux, période d'essai prolongée via les CDD successifs. En France, le taux de CDD chez les moins de 25 ans dépasse 50 %, contre moins de 10 % chez les 30-49 ans. Le diplôme reste le principal facteur de protection.

Quels sont les effets de la segmentation du marché du travail sur les inégalités ?

La segmentation renforce les inégalités salariales, patrimoniales et d'accès au logement (les banques exigent un CDI pour un prêt). Elle crée des trajectoires divergentes : accumulation d'expérience et de revenus dans le primaire, enchaînement de contrats courts et chômage dans le secondaire. Les inégalités de genre et d'origine sont amplifiées.

Comment les méthodes actives aident-elles à comprendre la segmentation du travail ?

La manipulation de données réelles permet aux élèves de mesurer concrètement les écarts entre segments au lieu de rester dans l'abstraction théorique. Le jeu de rôle sur la négociation CDI/CDD fait ressentir le déséquilibre de pouvoir entre employeur et candidat, rendant tangible la logique de la segmentation.