Tecnología y Digitalización · 3° ESO

Ideas de aprendizaje activo

Publicación Web y Alojamiento (Hosting)

Los alumnos aprenden mejor cuando experimentan con herramientas reales en lugar de solo escuchar explicaciones teóricas. Ver cómo falla un dominio por errores en DNS o cómo un hosting gratuito colapsa con tráfico real les ayuda a internalizar conceptos técnicos de forma práctica y memorable.

• Competencias Clave LOMLOE
• LOMLOE: ESO - Creación de contenidos digitales
• LOMLOE: ESO - Ciudadanía digital

• 35–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Panel de expertos
• 45 min · Grupos pequeños

Comparación: Evaluación de Proveedores de Hosting

Presenta a los alumnos tres opciones de hosting (gratuito, de pago básico, avanzado). En grupos, crean una tabla comparativa con criterios como precio, espacio y soporte, y votan la mejor para un proyecto escolar. Discuten resultados en plenaria.

¿Qué criterios seguiríais para elegir un servidor donde alojar vuestro proyecto?

Consejo de facilitación

Durante la Comparación de Proveedores de Hosting, pida a los alumnos que prueben subir un mismo archivo pequeño a dos servicios gratuitos y midan tiempos de carga para contrastar mitos sobre velocidad.

Qué observar

Entrega a cada alumno una tarjeta con un escenario (ej. 'Publicar un portfolio personal gratuito', 'Crear una tienda online pequeña'). Pídeles que escriban: 1) Un tipo de hosting adecuado y por qué. 2) Un aspecto de seguridad clave a considerar.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 02

• Juego de simulación
• 35 min · Parejas

Juego de simulación: Configuración DNS Paso a Paso

Usa herramientas como un simulador online de DNS. Los alumnos registran un dominio ficticio, lo vinculan a una IP y prueban accesos fallidos para corregir. Registra logs de resolución para analizar en parejas.

¿Cómo funciona el sistema de nombres de dominio (DNS) para que una web sea accesible?

Consejo de facilitación

En la Simulación DNS, use una pizarra digital para dibujar juntos el flujo de una consulta DNS desde que el usuario escribe un dominio hasta que carga la página.

Qué observar

Muestra en pantalla una lista de términos (Dominio, DNS, Servidor, Hosting, HTTPS). Pide a los alumnos que levanten la mano y expliquen brevemente qué es cada uno, o que escriban una frase conectando dos de ellos.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Panel de expertos
• 50 min · Individual

Checklist: Publicación Segura de Proyecto Web

Cada alumno prepara su web escolar y aplica una checklist de seguridad (HTTPS, backups, contraseñas). Publican en hosting gratuito y verifican accesibilidad desde móviles. Comparten enlaces en foro clase.

¿Qué consideraciones de seguridad son importantes al publicar una página web?

Consejo de facilitación

Para la Checklist de Publicación Segura, entregue plantillas impresas con casillas de verificación y pida que las completen mientras siguen cada paso en sus dispositivos.

Qué observar

Los alumnos trabajan en parejas para esbozar la estructura de carpetas de un sitio web simple (ej. inicio, sobre mí, contacto). Luego, intercambian sus bocetos y evalúan: ¿Es lógica la organización? ¿Se incluyen los archivos básicos (index.html, style.css)? Cada pareja da una sugerencia de mejora al otro.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 04

• Debate formal
• 40 min · Grupos pequeños

Debate formal: Rotación de Escenarios de Hosting

Cuatro estaciones con escenarios (alta tráfico, bajo costo, etc.). Grupos rotan, proponen hosting y justifican. Votan la opción colectiva al final.

¿Qué criterios seguiríais para elegir un servidor donde alojar vuestro proyecto?

Consejo de facilitación

En el Debate de Rotación de Escenarios, asigne roles aleatorios (cliente, proveedor, usuario) para que argumenten desde perspectivas diferentes y evite respuestas genéricas.

Qué observar

Entrega a cada alumno una tarjeta con un escenario (ej. 'Publicar un portfolio personal gratuito', 'Crear una tienda online pequeña'). Pídeles que escriban: 1) Un tipo de hosting adecuado y por qué. 2) Un aspecto de seguridad clave a considerar.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñamos este tema con un enfoque basado en problemas: los alumnos parten de una necesidad concreta (ej. publicar un blog) y resuelven los pasos técnicos como si fueran reales. Evitamos las largas explicaciones teóricas sobre protocolos; en cambio, usamos analogías cotidianas, como comparar DNS con un directorio telefónico. La investigación sugiere que los errores controlados (ej. configurar mal un registro DNS) generan aprendizajes más profundos que las correcciones inmediatas.

Al finalizar, los alumnos pueden explicar qué hosting elegir según las necesidades de su proyecto, configurar dominios con DNS sin ayuda y publicar webs con protocolos seguros. Además, identifican riesgos comunes y proponen soluciones basadas en evidencia.

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Atención a estas ideas erróneas

• Durante la actividad Comparación de Proveedores de Hosting, algunos alumnos asumen que todos los servicios gratuitos ofrecen las mismas prestaciones.

  En esta actividad, los alumnos completan una tabla comparativa con datos reales extraídos de pruebas prácticas (ej. subiendo un mismo archivo a GitHub Pages y Netlify), donde identifican diferencias en espacio, velocidad y limitaciones de tráfico.

• Durante la Simulación DNS Paso a Paso, creen que un dominio es solo un nombre decorativo.

  Aquí, los alumnos usan herramientas como 'dig' o 'nslookup' para ver en tiempo real cómo un dominio se resuelve a una IP, y simulan errores comunes (ej. dominio mal escrito) para comprobar su impacto en la accesibilidad.

• Durante la Checklist de Publicación Segura de Proyecto Web, piensan que HTTPS es opcional para proyectos pequeños.

  En esta actividad, los alumnos verifican la presencia de HTTPS en sus propios proyectos usando herramientas como 'SSL Labs' o 'Why No Padlock?', donde ven ejemplos de fugas de datos en sitios sin cifrado.

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Metodologías usadas en este resumen

• Panel de expertos
• Juego de simulación
• Debate formal