Geografía e Historia · 4° ESO

Ideas de aprendizaje activo

El Reinado de Isabel II y la Consolidación del Liberalismo Moderado (1833-1868)

Este tema nos sumerge en uno de los reinados más largos y convulsos de la historia de España, el de Isabel II. Exploraremos cómo se construyó el Estado liberal entre guerras civiles, golpes de estado de generales y acalorados debates políticos.

• Competencias Clave LOMLOE
• RD 217/2022: Geografía e Historia 4º ESO, Bloque B - Sociedades y territorios en el tiempo

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Role-play
• 50 min · Grupos pequeños

Debate en las Cortes: Moderados vs. Progresistas

Se divide la clase en dos grupos, representando a cada partido. Deben defender su postura sobre temas clave como el tipo de sufragio, la soberanía nacional, la relación con la Iglesia y las libertades de prensa, basándose en las constituciones de 1837 y 1845.

Compare los proyectos políticos del Partido Moderado y el Partido Progresista durante la época isabelina.

Consejo de facilitación

Proporcione a cada grupo fichas con los argumentos principales de su ideología para guiar el debate inicial.

Qué observar

Realizar un cuestionario rápido de verdadero o falso sobre las características de moderados y progresistas para comprobar la comprensión de sus diferencias.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Role-play
• 45 min · Parejas

El perfil del 'Espadón'

En parejas, los alumnos investigan la biografía de un militar relevante (Espartero, Narváez, O'Donnell, Prim). Crean una breve presentación o infografía destacando su origen, su carrera militar y su intervención en la política.

Explique el papel de los militares, como Espartero, Narváez u O'Donnell, en la vida política de este periodo.

Consejo de facilitación

Anime a los estudiantes a reflexionar sobre por qué los militares tenían tanto poder en la política de la época.

Qué observar

Comentario de un texto histórico, como un fragmento de una constitución o el Manifiesto de Manzanares, identificando las ideas principales y contextualizándolas en el periodo.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 03

• Role-play
• 30 min · Individual

Mapa conceptual de las Guerras Carlistas

De forma individual, los estudiantes elaboran un mapa conceptual que explique las causas, los bandos (apoyos sociales y geográficos), las fases y las consecuencias de la Primera Guerra Carlista.

Evalúe el impacto de las Guerras Carlistas en la configuración política y social de la España del siglo XIX.

Consejo de facilitación

Sugiera que usen diferentes colores para distinguir las causas ideológicas de las dinásticas y los apoyos de cada bando.

Qué observar

Los alumnos completan una rúbrica sencilla al final del tema, valorando su capacidad para explicar conceptos clave como 'pronunciamiento', 'sufragio censitario' o 'Guerras Carlistas'.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Algunas notas para enseñar esta unidad

Para estructurar el aprendizaje, comience con un eje cronológico visual que sitúe las regencias, las constituciones y los principales gobiernos. Utilice tablas comparativas para clarificar las diferencias ideológicas entre moderados, progresistas y carlistas. El análisis de fuentes primarias, como caricaturas de la prensa satírica o artículos de las constituciones, ayudará a los alumnos a conectar de forma más directa con las tensiones del periodo.

Al finalizar esta unidad, los estudiantes podrán analizar críticamente los diferentes proyectos liberales que compitieron por definir España y comprenderán las causas de la inestabilidad política y el protagonismo militar que marcaron la época.

---

Atención a estas ideas erróneas

• Los moderados eran 'la derecha' y los progresistas 'la izquierda', como hoy en día.

  Ambos partidos eran liberales y representaban los intereses de la burguesía y las clases medias. Sus diferencias se centraban en la profundidad de las reformas y en la base de su poder: los moderados preferían un liberalismo más restringido (soberanía compartida, sufragio muy censitario) y los progresistas uno más amplio (soberanía nacional, sufragio menos restrictivo), pero ninguno representaba a las clases populares.

• Las Guerras Carlistas fueron solo una pelea por quién debía ser el rey.

  La cuestión sucesoria fue el detonante, pero el conflicto real era mucho más profundo. Fue una guerra civil entre dos modelos de sociedad: el liberalismo, defendido por los isabelinos, que proponía un estado centralizado y constitucional; y el absolutismo, defendido por los carlistas, que abogaba por el mantenimiento del Antiguo Régimen, los fueros y el poder de la Iglesia.

• Isabel II era una reina absolutista que controlaba todo el poder.

  Isabel II reinó dentro de un sistema liberal, aunque inestable. Su poder estaba teóricamente limitado por una constitución. En la práctica, su papel fue el de árbitro entre las facciones políticas, y a menudo su poder fue manipulado por los generales y políticos más influyentes del momento, que la presionaban para que nombrara gobiernos de su agrado.

---

Metodologías usadas en este resumen

• Role-play