Dibujo Técnico Aplicado a las Artes Plásticas y al Diseño · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Secciones y verdaderas magnitudes

Este tema aborda uno de los retos más técnicos del sistema diédrico: las secciones planas y la obtención de verdaderas magnitudes. En el diseño de packaging, arquitectura o diseño industrial, es vital saber exactamente cuánto mide una cara inclinada para poder cortarla o fabricarla. Para ello, utilizamos herramientas como el abatimiento, el giro o el cambio de plano, que permiten 'tumbar' una figura sobre un plano de proyección para verla sin deformación.

• Competencias Clave LOMLOE
• Criterio de evaluación 6.2 (LOMLOE)
• Saberes básicos C. Sistemas de representación

• 30–70 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juego de simulación
• 70 min · Individual

Juego de simulación: El taller de packaging

Los alumnos deben diseñar una caja con una tapa inclinada. Para fabricarla, necesitan hallar la verdadera magnitud de la tapa mediante abatimiento. El éxito de la actividad depende de que la pieza de cartulina encaje perfectamente al final.

¿Por qué necesitamos conocer la verdadera magnitud de una cara en el diseño de packaging?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Círculo de investigación
• 55 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: Secciones en el diseño

En grupos, analizan objetos seccionados (como una cámara de fotos o un motor en un catálogo). Deben intentar dibujar la sección diédrica simplificada de un objeto cotidiano cortado por un plano imaginario.

¿Cómo se abate un plano oblicuo para ver su forma real?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Actividad 03

• Piensa-pareja-comparte
• 30 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: Abatimiento vs. Cambio de plano

Se plantea un problema de verdadera magnitud. Los alumnos piensan qué método es más rápido, lo discuten con su pareja comparando las ventajas de cada uno y exponen su elección al grupo.

¿Qué utilidad estética y funcional tienen las secciones en el diseño de objetos?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Pensar que el abatimiento cambia el tamaño del objeto real.

  El alumno debe entender que el abatimiento es solo un movimiento imaginario para ver la medida real en el papel. El uso de bisagras físicas en modelos de cartón ayuda a visualizar que el objeto no cambia, solo su posición.

• Confundir la traza del plano con la sección del objeto.

  A menudo dibujan el corte donde el plano toca al suelo, no donde toca al objeto. La práctica con modelos transparentes permite ver claramente la línea de intersección sobre la superficie del sólido.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de simulación
• Círculo de investigación
• Piensa-pareja-comparte