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Dibujo Técnico Aplicado a las Artes Plásticas y al Diseño · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Curvas cónicas: elipse, parábola e hipérbola

Las curvas cónicas (elipse, parábola e hipérbola) representan un salto cualitativo en la formación del alumnado. Ya no hablamos de arcos de circunferencia, sino de secciones de un cono que poseen propiedades focales únicas. Estas curvas son fundamentales para entender desde la trayectoria de los planetas hasta la acústica de un auditorio o la forma de un espejo parabólico. En el diseño, la elipse es la forma en que percibimos los círculos en perspectiva, lo que la hace indispensable para el dibujo del natural.

Competencias Clave LOMLOECriterio de evaluación 3.2 (LOMLOE)Criterio de evaluación 4.1 (LOMLOE)
40–55 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Círculo de investigación55 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: La parábola en la arquitectura

Los alumnos investigan obras de Gaudí o Félix Candela donde se utilicen arcos parabólicos. Deben explicar por qué se eligió esa curva desde un punto de vista estructural y recrear el trazado de una de esas estructuras.

¿Qué define geométricamente a una curva cónica?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Actividad 02

Juego de simulación40 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: El jardinero y la elipse

Utilizando el método de los focos (el método del jardinero) con cuerdas y chinchetas sobre un tablero, los alumnos deben trazar elipses de diferentes tamaños. Esto les ayuda a comprender físicamente la definición de la elipse como suma de distancias constante.

¿Cómo se trazan rectas tangentes a una elipse desde un punto exterior?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 03

Paseo por la galería45 min · Toda la clase

Paseo por la galería: Propiedades focales

Cada grupo prepara un póster técnico sobre una propiedad de las cónicas (ej. la reflexión de rayos en una parábola). Los alumnos rotan por los pósteres y deben resolver un pequeño reto gráfico propuesto por cada grupo de expertos.

¿Qué aplicaciones arquitectónicas y estructurales tiene la parábola?
ComprenderAplicarAnalizarCrearHabilidades RelacionalesConciencia Social
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Pensar que una elipse son dos semicírculos unidos por rectas.

    Este es un error visual común. Al construir la elipse por puntos, el alumno descubre que la curvatura cambia constantemente, lo que diferencia radicalmente a una cónica de un óvalo.

  • Confundir los ejes de la elipse con sus diámetros conjugados.

    Mediante la discusión en grupo y el trazado de elipses en distintas posiciones, se aclara que solo los ejes son perpendiculares entre sí, mientras que los diámetros conjugados dependen de la dirección de la proyección.


Metodologías usadas en este resumen