Ideas de aprendizaje activo
La exploración de la luz y la sombra permite al alumnado de Infantil investigar las propiedades de la propagación de la luz y la opacidad de los objetos. Este tema se alinea con la LOMLOE al integrar la indagación científica con la expresión artística y corporal. Los niños descubren cómo su propio cuerpo y los objetos del entorno interactúan con los focos luminosos para crear proyecciones.
Actividad 01
Detrás de una sábana blanca iluminada, los alumnos representan animales o personajes usando sus manos y cuerpos, mientras el resto del grupo adivina de qué se trata, trabajando la expresión corporal.
¿Qué dispositivos sencillos (linterna fija, sábana blanca) preparo para el teatro de sombras?
Actividad 02
Usando linternas y figuras de cartón, los niños deben descubrir cómo hacer que la sombra sea muy grande o muy pequeña, acercando y alejando el objeto del foco de luz, registrando sus hallazgos en un mural.
¿Cómo conecto el tema con expresión dramática y juego simbólico?
Actividad 03
Colocamos objetos transparentes de colores (papel celofán, botellas) frente a una fuente de luz. Los alumnos caminan por el aula observando cómo las sombras pueden tener color y comentan sus impresiones con los demás.
¿Cómo provoco el descubrimiento de que la distancia a la fuente cambia el tamaño de la sombra?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
La sombra es un objeto físico que está pegado al suelo.
Los niños a veces intentan 'recoger' la sombra. Al usar linternas y moverlas, ven que la sombra depende totalmente de la luz y el objeto, entendiendo que es una ausencia de luz, algo que se aclara mediante la manipulación directa.
Para que la sombra sea más grande, hay que alejar el objeto de la luz.
Es una intuición común pero errónea. A través de la experimentación activa con linternas, los alumnos descubren que es al acercar el objeto a la fuente de luz cuando la sombra crece, corrigiendo su hipótesis inicial mediante la práctica.
Metodologías usadas en este resumen
El camino del agua
La criatura observa qué le sucede al agua cuando se calienta, se enfría, se evapora, se condensa, se congela, en pequeñas experiencias seguras del aula.
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Imanes y magnetismo
La criatura juega con imanes, descubre qué se ve atraído y qué no, clasifica los objetos del aula en dos categorías y registra sus conclusiones.
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