Ideas de aprendizaje activo
Las sombras chinescas son una herramienta mágica para que el alumnado de 4 años comprenda la relación entre la luz, los objetos y el espacio. A través del juego con linternas, exploran cómo su propio cuerpo puede bloquear la luz y crear formas proyectadas. Este tema se vincula con el saber básico de indagación en el medio físico de la LOMLOE, integrando además la expresión corporal y artística.
Actividad 01
Un niño hace de sol con una linterna mientras otro se mueve. Deben descubrir cómo hacer la sombra más larga o más corta cambiando la posición de la luz.
¿Qué dispositivo sencillo (linterna fija, sábana tensada) preparo?
Actividad 02
Detrás de una sábana, los niños representan animales con sus manos o siluetas de cartón mientras el resto de la clase adivina de qué animal se trata.
¿Cómo provoco la conexión entre sol del patio y sombra del aula?
Actividad 03
Colocamos objetos cotidianos frente a una luz fija. Los niños caminan por el aula observando las sombras proyectadas en la pared e intentando identificar el objeto original.
¿Cómo articulo con expresión dramática y juego simbólico?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
La sombra es algo que está pegado al suelo o a la pared de forma independiente.
Muchos niños creen que pueden 'separarse' de su sombra. Al jugar a atrapar sombras o mover la linterna, comprenden que la sombra depende totalmente de la fuente de luz y del objeto.
Las sombras tienen colores si el objeto es de colores.
Creen que una pelota roja dará una sombra roja. Experimentar con objetos transparentes de colores frente a opacos ayuda a ver que la sombra suele ser oscura porque falta la luz.
Metodologías usadas en este resumen
Flota o se hunde
En una palangana con agua, la criatura coloca piedras, corchos, plásticos, palos, y descubre que algunos objetos flotan y otros se hunden, prediciendo antes.
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El aire mueve cosas
Con pajitas, abanicos, ventiladores pequeños, la criatura descubre que el aire mueve hojas, plumas, papelitos, y empieza a notar el viento como real.
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