Mi familia, otras familias
En conversación y a través de fotografías que cada criatura aporta, el grupo descubre que hay muchos modos de familia y que todas cuidan.
En resumen:El estudio de la diversidad familiar en Infantil 5 años busca que el alumnado comprenda que el vínculo fundamental de una familia es el cuidado y el afecto, más allá de su estructura física. Bajo el marco de la LOMLOE, este contenido se vincula con el descubrimiento y valoración del entorno social y cultural, promoviendo actitudes de respeto y no discriminación desde la primera infancia.
Sobre este tema
El estudio de la diversidad familiar en Infantil 5 años busca que el alumnado comprenda que el vínculo fundamental de una familia es el cuidado y el afecto, más allá de su estructura física. Bajo el marco de la LOMLOE, este contenido se vincula con el descubrimiento y valoración del entorno social y cultural, promoviendo actitudes de respeto y no discriminación desde la primera infancia.
Trabajar este tema permite normalizar realidades diversas como familias con dos madres o padres, familias monomarentales, extensas o de acogida. Es una oportunidad para que los niños desarrollen la empatía y reconozcan que, aunque las casas y las personas cambien, la función de protección es universal. Los estudiantes asimilan mejor estos conceptos sociales a través de la observación directa de fotografías y el intercambio de experiencias en círculos de confianza.
Preguntas clave
- ¿Qué tono uso para acoger familias muy distintas como naturalidad, no como excepción?
- ¿Cómo respondo cuando una criatura señala extrañeza ("¿por qué tienes dos mamás?")?
- ¿Cómo articulo con las familias para que aporten fotos sin sentirse obligadas?
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar y nombrar a los miembros de su propia familia reconociendo los vínculos de afecto que los unen.
- Reconocer y respetar la existencia de diferentes estructuras familiares presentes en su entorno escolar y social.
- Expresar sentimientos de pertenencia a su grupo familiar a través de actividades lúdicas y creativas.
Vocabulario Clave
| Familia | Es el grupo de personas que nos quieren, nos cuidan y nos ayudan a crecer con mucho amor. |
| Hogar | Es el lugar especial donde vivimos con nuestra familia y donde nos sentimos seguros y felices. |
| Cuidado | Son todas las cosas buenas que hacemos por los demás, como dar un abrazo o ayudar a recoger los juguetes. |
| Diversidad | Significa que todos somos diferentes y especiales, y que esas diferencias hacen que el mundo sea más bonito. |
| Convivir | Es aprender a vivir juntos, compartiendo el espacio, los juegos y las risas con las personas que queremos. |
Atención a estas ideas erróneas
Idea errónea comúnCreer que solo existe un modelo de familia "normal".
Qué enseñar en su lugar
Es vital mostrar que la normalidad es la diversidad. El uso de debates guiados ayuda a los niños a ver que todas las familias son válidas porque todas cumplen la función de amar y cuidar.
Idea errónea comúnConfundir la estructura familiar con la calidad del afecto.
Qué enseñar en su lugar
A veces los niños asocian tener muchos hermanos con más felicidad. Mediante el juego de roles, pueden experimentar que lo importante es el apoyo mutuo, independientemente del número de personas.
Ideas de aprendizaje activo
Ver todas las actividades→Juego de simulación
El juego de las casitas diversas
Utilizando figuras y casas de juguete, los niños crean diferentes configuraciones familiares basadas en tarjetas de situaciones reales, explicando quién vive en cada casa y cómo se ayudan.
Piensa-pareja-comparte
¿Quién me cuida hoy?
Los niños piensan en una persona de su familia que les haya ayudado esa mañana, se lo cuentan a un compañero y luego dibujan esa acción para el mural de la clase.
Paseo por la galería
El mural de nuestras familias
Se exponen las fotos traídas de casa y los alumnos recorren la exposición buscando similitudes y diferencias entre sus familias, comentando con la maestra lo que ven.
Preguntas frecuentes
¿Qué hacer si un niño hace un comentario prejuicioso sobre otra familia?
¿Cómo pedir fotos a las familias sin que sea una carga?
¿Por qué el aprendizaje activo es eficaz para tratar la diversidad familiar?
¿Qué cuentos se recomiendan para este tema?
Más en Quien soy y de dónde vengo
Mi libro de mí
Cada criatura construye, a lo largo del trimestre, un libro pequeño con su foto, su familia, su casa, lo que le gusta, lo que ya sabe hacer, los compañeros queridos.
8 methodologies
Lo que ya sé hacer
Cada criatura nombra y dibuja una cosa que ya sabe hacer (atarse los cordones, nadar, montar en bici, contar hasta veinte) y otra que está aprendiendo.
8 methodologies