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Comunicación y Representación de la Realidad · Infantil 5 años

Ideas de aprendizaje activo

El mural del proyecto

El mural del proyecto es la culminación visual de un proceso de investigación. En el segundo ciclo de Infantil, la LOMLOE pone énfasis en la expresión plástica como lenguaje para representar la realidad y en el trabajo colaborativo. Construir un mural implica negociar espacios, compartir materiales y decidir colectivamente qué información es la más importante para mostrar a los demás.

Competencias Clave LOMLOELOMLOE Educación Infantil 2.º Ciclo: Comunicación y Representación de la Realidad - Saber básico D. Expresión y comunicación a través del lenguaje plástico, musical y corporalLOMLOE Educación Infantil 2.º Ciclo: Crecimiento en Armonía - Saber básico D. Las relaciones e interacciones con los iguales
30–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Rotación por estaciones60 min · Grupos pequeños

Rotación por estaciones: La fábrica del mural

Dividimos el trabajo en estaciones: una de fondo (pintura), otra de personajes (dibujo y recorte) y otra de rótulos (escritura). Los grupos rotan para que todos participen en cada técnica.

¿Cómo organizo el reparto de zonas para que cada una tenga su espacio?
RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales
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Actividad 02

Círculo de investigación30 min · Toda la clase

Círculo de investigación: ¿Dónde lo ponemos?

Antes de pegar nada, los niños presentan sus piezas al grupo y debaten en qué parte del mural encajan mejor según la lógica del proyecto (ej. las raíces abajo, las nubes arriba).

¿Cómo articulo el mural con las palabras y los textos del proyecto?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
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Actividad 03

Paseo por la galería30 min · Parejas

Paseo por la galería: Guías del museo

Una vez terminado, invitamos a otra clase. Los alumnos se dividen en parejas para explicar una sección específica del mural a los visitantes, practicando su expresión oral.

¿Cómo organizo la exposición a las familias y a otras clases?
ComprenderAplicarAnalizarCrearHabilidades RelacionalesConciencia Social
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Creer que el mural debe quedar 'bonito' bajo estándares adultos.

    El valor del mural reside en la autoría infantil. Un mural demasiado perfecto suele indicar excesiva intervención docente, lo que resta sentido de pertenencia y aprendizaje al alumnado.

  • Pensar que todos deben hacer lo mismo al mismo tiempo.

    El trabajo colaborativo real implica diversidad de tareas. Unos pueden estar interesados en los detalles pequeños mientras otros prefieren las grandes superficies; ambos roles son necesarios.


Metodologías usadas en este resumen