Ciencias Generales · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Pérdida de biodiversidad

Estamos inmersos en la sexta extinción masiva, y a diferencia de las anteriores, esta es de origen humano. En este tema, el alumnado estudia las causas principales de la pérdida de biodiversidad: la destrucción de hábitats, la sobreexplotación de recursos, la contaminación y la introducción de especies exóticas invasoras. Se analiza por qué la biodiversidad no es solo una cuestión estética, sino la base de los servicios ecosistémicos que sostienen nuestra economía y salud.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.CG.10. Proponer soluciones basadas en la ciencia para los grandes retos globales.
• SB.CG.1.E.2. La crisis de la biodiversidad, causas de extinción y estrategias de conservación.

• 25–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Paseo por la galería
• 50 min · Grupos pequeños

Paseo por la galería: Especies Invasoras en España

Los alumnos investigan una especie invasora (ej. cangrejo rojo, plumero de la Pampa, avispa velutina). Crean fichas sobre su origen, impacto y métodos de control, y la clase evalúa cuál supone una mayor amenaza para la biodiversidad local.

¿Por qué están desapareciendo especies a un ritmo sin precedentes?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades Relacionales
• Conciencia Social

Actividad 02

• Juego de simulación
• 40 min · Toda la clase

Juego de simulación: El Ecosistema en Colapso

Mediante un juego de cartas o una red de hilos, se representa una red trófica. Se van eliminando especies (por caza, contaminación, etc.) y los alumnos observan cómo la caída de una especie afecta a todo el sistema, provocando extinciones en cadena.

¿Qué papel juegan las especies exóticas invasoras en la degradación de los ecosistemas?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Piensa-pareja-comparte
• 25 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: ¿Cuánto vale un bosque?

Se plantea el concepto de 'servicios ecosistémicos'. Los alumnos deben listar beneficios no económicos de un ecosistema (limpieza de aire, polinización, salud mental) y discutir en parejas cómo se podrían proteger legalmente.

¿Cómo afecta la pérdida de biodiversidad a la supervivencia de la humanidad?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• La extinción es un proceso natural, así que no debemos preocuparnos.

  Aunque existe una tasa de extinción natural, la actual es entre 100 y 1000 veces superior debido a la actividad humana. Comparar las extinciones geológicas con la actual ayuda a entender la urgencia del problema.

• Introducir una especie nueva en un ecosistema siempre es bueno porque hay 'más variedad'.

  Las especies invasoras suelen desplazar a las autóctonas y romper el equilibrio. Las simulaciones de redes tróficas muestran cómo una sola especie nueva puede causar el colapso de muchas otras.

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Metodologías usadas en este resumen

• Paseo por la galería
• Juego de simulación
• Piensa-pareja-comparte