Kunst · Klasse 8

Ideen für aktives Lernen

Corporate Identity und Markenentwicklung

Aktives Gestalten fördert bei den Schüler:innen ein tiefes Verständnis für die Wirkung visueller Elemente, weil sie selbst erleben, wie Farben, Formen und Schriften Botschaften transportieren. Durch das Arbeiten mit echten Materialien und kollegialem Feedback wird der Lernprozess greifbar und nachhaltig.

• KMK Bildungsstandards
• Bildnerische Gestaltungsmittel
• Medienkompetenz

• 30–50 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 4 Aktivitäten

Aktivität 01

• Concept-Mapping
• 45 Min. · Kleingruppen

Gruppenarbeit: Logo-Skizzen

Schüler:innen erfinden in Gruppen ein fiktives Unternehmen und skizzieren drei Logo-Varianten, die eine Kernidee reduzieren. Sie wählen die beste aus und begründen mit Farb- und Formwahl. Abschließend präsentieren sie Peer-Feedback.

Wie reduziert man eine komplexe Idee auf ein einfaches Logo?

Moderationstipp

Legen Sie für die Logo-Skizzen unterschiedliche Materialien vorbereitet hin: Bleistifte, Marker, Transparentpapier und digitale Skizzen-Apps, damit die Schüler:innen frei experimentieren können.

Worauf zu achten ist

Lassen Sie die Schüler:innen auf einer Karteikarte ein einfaches Symbol für ein fiktives Produkt (z.B. 'Super-Keks') skizzieren. Fragen Sie: Welche zwei Farben würden Sie wählen und warum? Welche Schriftart würden Sie für den Produktnamen empfehlen und warum?

• Verstehen
• Analysieren
• Erschaffen
• Selbstwahrnehmung
• Selbststeuerung

Aktivität 02

• Concept-Mapping
• 40 Min. · Kleingruppen

Typografie-Stationen: Schriftanalyse

Richten Sie Stationen mit Schriftproben ein: Serifen vs. Sans-Serifen, fett vs. dünn. Gruppen testen Wertewahrnehmung durch Assoziationsspiele und wenden auf ihr Logo an. Rotieren Sie alle 10 Minuten.

Welche Werte vermitteln unterschiedliche Schriftarten?

Moderationstipp

Stellen Sie für die Typografie-Stationen mindestens drei verschiedene Schriftproben bereit und hängen Sie Assoziationsbegriffe wie 'vertrauenswürdig' oder 'sportlich' sichtbar auf.

Worauf zu achten ist

Schüler:innen präsentieren ihre Logo-Entwürfe in Kleingruppen. Die Peers bewerten anhand einer Checkliste: Ist das Logo einfach? Ist es einzigartig? Passt es zum fiktiven Unternehmen? Die Gruppe gibt mündlich Feedback zu je einem positiven Aspekt und einem Verbesserungsvorschlag.

• Verstehen
• Analysieren
• Erschaffen
• Selbstwahrnehmung
• Selbststeuerung

Aktivität 03

• Concept-Mapping
• 50 Min. · Partnerarbeit

Medienanpassung: Corporate-Design-Set

Jede Gruppe erstellt Logo-Anpassungen für Visitenkarte, Website-Banner und Plakat unter Beibehaltung der Identität. Verwenden Sie Papier, Scheren und Kleber für Prototypen. Diskutieren Sie Konsistenz.

Wie bleibt eine Marke über verschiedene Medien hinweg erkennbar?

Moderationstipp

Für die Medienanpassung bereiten Sie ein Tablet mit Druckvorlagen vor, damit die Schüler:innen sofort sehen, wie ihr Design auf verschiedenen Medien wirkt.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie eine Folie mit drei verschiedenen Logos von bekannten Marken (z.B. Apple, McDonald's, Nike) und drei verschiedenen Schriftarten (z.B. Serif, Sans-Serif, Script) bereit. Bitten Sie die Schüler:innen, auf einem Blatt Papier zu notieren, welche Emotionen oder Werte jede Schriftart für sie persönlich verkörpert.

• Verstehen
• Analysieren
• Erschaffen
• Selbstwahrnehmung
• Selbststeuerung

Aktivität 04

• Concept-Mapping
• 30 Min. · Ganze Klasse

Pitch-Präsentation: Markenstory

Gruppen präsentieren ihr Corporate Design der Klasse, erklären Reduktion und Medienübertragung. Klasse stimmt über Erkennbarkeit ab. Nutzen Sie Flipchart für Visuals.

Wie reduziert man eine komplexe Idee auf ein einfaches Logo?

Moderationstipp

Ermutigen Sie die Schüler:innen während des Pitches, ihre Markenstory mit konkreten Beispielen aus ihrem Corporate Design zu untermauern.

Worauf zu achten ist

Lassen Sie die Schüler:innen auf einer Karteikarte ein einfaches Symbol für ein fiktives Produkt (z.B. 'Super-Keks') skizzieren. Fragen Sie: Welche zwei Farben würden Sie wählen und warum? Welche Schriftart würden Sie für den Produktnamen empfehlen und warum?

• Verstehen
• Analysieren
• Erschaffen
• Selbstwahrnehmung
• Selbststeuerung

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Visualisieren Sie die Wirkung von Corporate Identity am Anfang mit Beispielen aus dem Alltag der Schüler:innen. Vermeiden Sie Frontalunterricht bei der Logoentwicklung und setzen Sie stattdessen auf iterative Prozesse. Nutzen Sie die Methode des 'Think-Pair-Share', um den Austausch über gestalterische Entscheidungen zu fördern und Fehlvorstellungen früh zu korrigieren.

Die Schüler:innen erstellen ein stimmiges Corporate Design, das in verschiedenen Medien funktioniert, und begründen ihre gestalterischen Entscheidungen mit Fachbegriffen. Sie erkennen die Bedeutung von Einfachheit und erkennen, wie Typografie und Farbwahl Emotionen wecken.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während der Logo-Skizzen in der Gruppenarbeit, beobachten Sie...

  wie Schüler:innen Details hinzufügen, obwohl sie das Logo später auf Visitenkarten oder Social-Media-Profilbildern skalieren müssen. Fordern Sie sie auf, die Skizzen mit einem Kreis von nur 2 cm Durchmesser zu testen und zu vereinfachen.

• Während der Typografie-Stationen, achten Sie darauf...

  ob Schüler:innen Schriftarten willkürlich wählen. Legen Sie eine Tabelle aus, in der sie für jede Schriftart notieren müssen, welchen Wert oder welche Branche sie damit verbinden würden.

• Während der Medienanpassung, beobachten Sie...

  ob Schüler:innen ihr Logo ohne Anpassung für alle Medien verwenden. Zeigen Sie ihnen, wie Farben und Formen auf Schwarz-Weiß-Drucken oder Social-Media-Thumbnails verzerrt wirken, und fordern Sie sie auf, Alternativen zu entwickeln.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Concept-Mapping