Transmediales Erzählen: Storytelling über Kanäle

Aktives Lernen funktioniert hier besonders gut, weil transmediales Erzählen eine praktische Auseinandersetzung mit Medienvielfalt erfordert. Schülerinnen und Schüler erkennen die Unterschiede zwischen Kanälen erst durch konkretes Ausprobieren und Analysieren in wechselnden Kontexten.

• Klasse 12
• Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
• 4 Aktivitäten
• 40 Min.–90 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die narrative Struktur und die Erweiterung von Handlungssträngen über mindestens drei verschiedene Medienformate (z. B. Buch, Film, Videospiel).
2. Vergleichen Sie die Darstellungsweisen von Charakteren und Themen in unterschiedlichen Medienkanälen eines transmedialen Projekts.
3. Bewerten Sie die Kohärenz und Konsistenz einer transmedialen Erzählung hinsichtlich ihrer internen Logik und Zielgruppenansprache.
4. Entwerfen Sie ein grundlegendes Konzept für eine transmediale Geschichte, das mindestens zwei unterschiedliche Medienformate integriert und die Kernbotschaft über diese Kanäle vermittelt.

Projektbasiertes Lernen

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Stationenrotation: Medienkanäle analysieren

Richten Sie Stationen für Buchauszug, Filmtrailer, Comic-Panel und Social-Media-Post ein. Gruppen rotieren alle 10 Minuten, notieren Ergänzungen und Lücken pro Kanal. Abschließend teilen sie Beobachtungen im Plenum.

Vorbereitung & Details

Wie ergänzen sich verschiedene Medienkanäle beim transmedialen Erzählen einer Geschichte?

Moderationstipp: Bei der Stationenrotation sorgen Sie für klare Zeitvorgaben und strukturierte Arbeitsaufträge an jeder Station, damit die Schüler fokussiert bleiben.

Setup: Flexible Lernumgebung mit Zugang zu Materialien und moderner Technik

Materials: Project Brief mit einer Leitfrage, Planungsvorlage und Zeitplan, Bewertungsraster (Rubric) mit Meilensteinen, Präsentationsmaterialien

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit
• Entscheidungsfähigkeit

Projektbasiertes Lernen

⏱ 90 Min.·Kleingruppen

Gruppenprojekt: Transmediales Konzept entwickeln

Gruppen wählen eine Kurzgeschichte und erweitern sie auf drei Kanäle (z. B. Text, Video, Audio). Sie planen Inhalte, produzieren Prototypen und diskutieren Herausforderungen. Präsentation mit Peer-Feedback schließt ab.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Vorteile und Herausforderungen von transmedialen Projekten.

Moderationstipp: Beim Gruppenprojekt achten Sie darauf, dass jedes Teammitglied eine konkrete Rolle übernimmt, die zu seinen Stärken passt, um produktive Zusammenarbeit zu fördern.

Setup: Flexible Lernumgebung mit Zugang zu Materialien und moderner Technik

Materials: Project Brief mit einer Leitfrage, Planungsvorlage und Zeitplan, Bewertungsraster (Rubric) mit Meilensteinen, Präsentationsmaterialien

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit
• Entscheidungsfähigkeit

Projektbasiertes Lernen

⏱ 40 Min.·Partnerarbeit

Vergleichsanalyse: Franchise-Dissection

Paare vergleichen zwei Medienversionen eines Franchises, z. B. Buch vs. App. Sie erstellen eine Tabelle mit Stärken, Schwächen und Synergien. Gemeinsame Diskussion vertieft den Vergleich.

Vorbereitung & Details

Entwickeln Sie Ideen für ein transmediales Storytelling-Konzept.

Moderationstipp: Während der Pitch-Runde geben Sie den Zuhörern konkrete Beobachtungsaufträge, damit die Präsentationen zielgerichtet reflektiert werden.

Setup: Flexible Lernumgebung mit Zugang zu Materialien und moderner Technik

Materials: Project Brief mit einer Leitfrage, Planungsvorlage und Zeitplan, Bewertungsraster (Rubric) mit Meilensteinen, Präsentationsmaterialien

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit
• Entscheidungsfähigkeit

Projektbasiertes Lernen

⏱ 45 Min.·Ganze Klasse

Pitch-Runde: Konzepte vorstellen

Jede Gruppe pitcht ihr transmediales Konzept in 3 Minuten vor der Klasse. Zuhörer wählen das überzeugendste und begründen. Lehrer fasst Vorteile und Risiken zusammen.

Vorbereitung & Details

Wie ergänzen sich verschiedene Medienkanäle beim transmedialen Erzählen einer Geschichte?

Moderationstipp: In der Vergleichsanalyse fordern Sie die Schüler auf, ihre Analyseergebnisse systematisch in Tabellenform festzuhalten, um Überblick zu behalten.

Setup: Flexible Lernumgebung mit Zugang zu Materialien und moderner Technik

Materials: Project Brief mit einer Leitfrage, Planungsvorlage und Zeitplan, Bewertungsraster (Rubric) mit Meilensteinen, Präsentationsmaterialien

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit
• Entscheidungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Unterrichten Sie dieses Thema am besten durch abwechselnde Phasen von Analyse und Synthese. Vermeiden Sie Frontalunterricht, da die Komplexität der Kanäle nur durch eigene Erfahrung greifbar wird. Nutzen Sie reale Beispiele, aber lassen Sie Raum für eigene kreative Ansätze. Die KMK-Standards zur Medienanalyse werden so auf praktische Weise erfüllt.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich, wenn die Schülerinnen und Schüler die spezifischen Stärken jedes Mediums benennen und erklären können, wie diese sich zu einem kohärenten Gesamterlebnis verbinden. Sie wenden dieses Verständnis sowohl in analytischen als auch in kreativen Aufgaben an.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Stationenrotation beobachten Sie, dass Schülerinnen und Schüler transmediales Erzählen mit bloßen Adaptionen verwechseln.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Stationenaufträge explizit, um den Unterschied zwischen linearer Adaption und vernetzter Ergänzung herauszuarbeiten. Fordern Sie die Schüler auf, an jeder Station zu notieren, welche neuen Informationen oder Perspektiven der jeweilige Kanal bietet.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Gruppenprojekts entsteht der Eindruck, dass alle Medienkanäle dieselbe Geschichte identisch wiedergeben müssen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Fordern Sie die Teams in der Projektphase auf, bewusst Kanäle mit unterschiedlichen Funktionen zu wählen, z.B. Social Media für Hintergründe, Comics für visuelle Lückenfüller. Besprechen Sie in Zwischenfeedbackrunden, warum Vielfalt die Immersion stärkt.

Häufige Fehlvorstellung

Während der Vergleichsanalyse wird angenommen, dass transmediale Projekte automatisch kommerziell erfolgreich sind.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Analysephase, um gezielt nach gescheiterten oder weniger erfolgreichen Beispielen zu suchen. Lassen Sie die Schüler in Kleingruppen diskutieren, welche Faktoren neben der Quantität der Kanäle über Erfolg entscheiden.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Nach der Stationenrotation bilden Sie Kleingruppen, die ein bekanntes transmediales Projekt analysieren. Jede Gruppe dokumentiert, welche Medienkanäle genutzt wurden und wie diese sich inhaltlich ergänzen. Die Ergebnisse werden im Plenum verglichen.

Kurze Überprüfung

Während des Gruppenprojekts geben Sie den Teams eine Checkliste mit Kriterien für kohärente transmediale Konzepte. Die Schüler prüfen gegenseitig ihre Entwürfe auf logische Übergänge und Zielgruppenansprache.

Gegenseitige Bewertung

Nach der Pitch-Runde tauschen die Schüler ihre transmedialen Konzepte mit einer anderen Gruppe aus. Die Partner bewerten anhand einer vorgegebenen Matrix, ob die Kanäle sinnvoll gewählt wurden und ob die Geschichte in jedem Medium schlüssig weiterentwickelt wird.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie Schülerinnen und Schüler, die früh fertig sind auf, ein zusätzliches Medium in ihr transmediales Konzept zu integrieren und dessen Funktion zu begründen.
• Für Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten bereiten Sie eine vorbereitete Tabelle vor, in der sie die Funktionen der verschiedenen Medienkanäle eintragen können.
• Vertiefen Sie mit interessierten Gruppen die ethischen Aspekte transmedialen Erzählens, z.B. durch eine Diskussion über Urheberrecht oder Zielgruppenmanipulation.

Schlüsselvokabular

Transmediales Erzählen	Eine Erzählweise, bei der eine zusammenhängende Geschichte über eine Vielzahl von Medienplattformen und interaktiven Technologien hinweg erzählt wird. Jeder Kanal trägt einzigartige Inhalte und Perspektiven zur Gesamtgeschichte bei.
Storyworld	Die fiktive Welt, in der eine transmediale Erzählung angesiedelt ist. Sie umfasst alle Charaktere, Orte, Ereignisse und Hintergründe, die über verschiedene Medien hinweg erkundet werden können.
Content-Fragmentierung	Die Aufteilung von Erzählinhalten auf verschiedene Medienkanäle. Dies erfordert von den Rezipienten, Inhalte aus unterschiedlichen Quellen zu sammeln, um die vollständige Geschichte zu verstehen.
Immersion	Das Eintauchen des Rezipienten in die Storyworld durch verschiedene Medien. Transmediales Erzählen kann die Immersion durch die Vielfalt der Erlebnisse und die Interaktionsmöglichkeiten vertiefen.
Cross-Promotion	Die gezielte Bewerbung eines Mediums innerhalb eines anderen Mediums derselben transmedialen Erzählung. Dies dient dazu, das Publikum auf andere Teile der Geschichte aufmerksam zu machen.