Curriculumoverzicht Onderwijseenheid

Breng een enkele onderwijseenheid in kaart door kerndoelen, lessen, beoordelingen en materialen in één totaalplaatje samen te brengen dat coherent onderwijs ondersteunt en curriculumreview vereenvoudigt.

Alle vakkenBasisonderwijs (groep 1-8)Voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo)

Download de Complete Toolkit

  • Gestructureerde PDF met richtvragen per sectie
  • Printklare lay-out, werkt op scherm en op papier
  • Inclusief pedagogische notities en tips van Flip
4.9|277+ downloads

Wanneer dit sjabloon gebruiken

  • Bij het maken van een eenheidsoverzicht voor curriculumreview of sectieoverleg
  • Wanneer je wilt verifiëren of alle kerndoelen binnen een blok gedekt en getoetst zijn
  • Voor afstemming met collega's die parallelklassen van dezelfde eenheid lesgeven
  • Wanneer een invaller of lio-stagiair een compleet beeld nodig heeft van de lopende stof
  • Als documentatie voor de onderwijsinspectie of interne kwaliteitsaudits

Secties van het sjabloon

Identificeer de eenheid en de plaats in de jaarplanning.

Titel en nummer van de eenheid (bijv. Blok 3 van 8):

Groep/Leerjaar, vak en niveau:

Weeknummers (bijv. week 10 tot 14):

Verbinding met de vorige eenheid:

Verbinding met de volgende eenheid:

Koppel elk kerndoel of eindterm aan specifieke lessen en toetsmomenten.

Kerndoel 1: Geïntroduceerd in les ___, verdiept in lessen ___, getoetst in ___

Kerndoel 2: ...

Primaire leerdoelen in deze eenheid:

Ondersteunende doelen:

Doelen die meegaan naar de volgende eenheid:

Lijst van alle lessen met hun focusdoelen en werkvormen.

Les 1: Focusdoel(en), type activiteit (introductie, oefening, onderzoek, herhaling):

Les 2:

...

Belangrijke overgangen (van verkenning naar toepassing, van individueel naar groepswerk):

Zwaartepunt van de instructietijd: ___

Documenteer alle formatieve en summatieve toetsmomenten en hun doelgerichtheid.

Formatief 1 (les ___, doel(en), type):

Formatief 2:

...

Summatieve toets (les ___, doel(en), type, omschrijving):

Zijn alle primaire doelen getoetst?

Herkansings- of verbetersuggesties:

Leg vast welke differentiatiestrategieën in de eenheid worden gebruikt.

Scaffolding en hulpstructuren:

Verdieping en verrijking:

Taalondersteuning (NT2):

Aanpassingen voor leerlingen met een OPP:

Plan voor flexibele groepering:

Lijst van alle materialen, teksten en tools voor deze eenheid.

Basisbronnen (methode):

Aanvullende bronnen:

Digitale tools:

Fysieke materialen:

Gedeelde bronnen (met collega's):

De visie van Flip

Een curriculumoverzicht is het meest waardevolle document om je onderwijs inzichtelijk te maken voor iedereen buiten je eigen lokaal. Wanneer de verbinding tussen kerndoelen, lessen en toetsing helder is, wordt curriculumreview eenvoudig en blijft de continuïteit gewaarborgd bij personeelswisselingen. Het vormt de ruggengraat voor een actieve, doelgerichte leeromgeving.

Bekijk wat onze AI maakt

Dit Sjabloon Aanpassen

Voor Alle vakken

Pas Eenheidsoverzicht toe door de fasetijden en opdrachten aan te passen aan de specifieke eisen van Alle vakken.

Over het Eenheidsoverzicht-raamwerk

Een eenheidsoverzicht bevindt zich tussen het jaarplan (de grote lijn) en het individuele lesplan (de dagelijkse praktijk). Het biedt een compleet beeld van één onderwijseenheid: welke kerndoelen worden behandeld, hoe lessen daar naartoe bouwen, welke toetsing wordt ingezet en hoe materialen zijn georganiseerd.

Wie gebruiken dit overzicht: Deze overzichten zijn bijzonder waardevol voor bouwcoördinatoren en sectievoorzitters die de leerlijn willen bewaken zonder elk individueel lesplan te hoeven lezen. Ze zijn ook essentieel voor invallers en voor de communicatie met ouders en schoolleiding over de inhoud van een blok.

Samenhang op eenheidsniveau: Een overzicht maakt zichtbaar of een eenheid echt coherent is: bouwen de lessen logisch op naar gemeenschappelijke doelen, sluiten de toetsen aan bij die doelen en vertelt de eenheid een leerverhaal in plaats van slechts een lijst onderwerpen af te vinken.

Verticale leerlijnen: Eenheidsoverzichten zijn krachtige instrumenten voor overleg over de doorlopende leerlijn. Wanneer alle docenten van hetzelfde vak deze overzichten maken, kunnen ze controleren of de verwachtingen over de leerjaren heen consistent zijn en of er goed wordt voortgebouwd op voorkennis.

Documentatie van differentiatie: In dit overzicht kun je differentiatiestrategieën vastleggen: welke ondersteuning (scaffolding) wordt geboden, waar zijn verdiepingsopdrachten gepland en hoe blijft de stof toegankelijk voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften of NT2-achtergronden.

Planning binnen de eenheid: Terwijl een lesontwerper de didactische aanpak beschrijft, documenteert dit overzicht de relatie tussen lessen, kerndoelen en toetsing. Het laat zien of het tempo realistisch is en of de onderwijstijd evenredig over de verschillende leerdoelen is verdeeld.

Jaarplanning

Visualiseer het volledige schooljaar: organiseer thema's, kerndoelendekking en grote toetsmomenten zodat je het jaar in één oogopslag overziet en hiaten ontdekt vóór het schooljaar begint.

Leerlijn en volgorde

Documenteer de omvang en de volgorde van uw curriculum: wat u onderwijst en in welke volgorde. Zorgt voor samenhangend verticaal leren en consistente dekking tussen klassen en leerjaren.

Backward Design eenheid

Plan de eenheid vanuit het beoogde eindresultaat. Eerst worden de leerdoelen bepaald, dan de bewijzen van leren en tot slot de lessenreeks. Elke les draagt van dag één bij aan een helder einddoel.

Ervaar de magie van actief leren

Op zoek naar een kant-en-klare les, niet alleen een sjabloon?

De AI van Flip neemt jouw vak, niveau en onderwerp en bouwt een kant-en-klare les met stapsgewijze instructies, discussievragen, een exit ticket en printbare leerlingmaterialen.

Gratis proberen

Veelgestelde vragen

Een lesplan richt zich op de didactiek van één dag. Een eenheidsoverzicht richt zich op de curriculaire samenhang: welke doelen waar aan bod komen, hoe lessen aansluiten op toetsen en hoe de eenheid past in de grotere jaarlijn. Veel leraren gebruiken beide.
Het moet volledig genoeg zijn voor een collega om de essentie te begrijpen zonder elk lesplan te lezen. Lestitels en focusdoelen zijn voldoende; gedetailleerde instructies en scripts horen thuis in het lesplan zelf.
Sectiecollega's voor afstemming, bouwcoördinatoren voor ondersteuning, de schoolleiding voor kwaliteitsbewaking en invallers voor continuïteit. Ook versies voor leerlingen kunnen helpen bij hun eigen planning.
Evalueer na elke keer dat je de eenheid hebt gegeven. Noteer wat werkte en wat aanpassing behoeft. Een overzicht dat na de lessen wordt bijgewerkt is veel waardevoller dan een document dat vooraf perfect is maar nooit meer wordt aangeraakt.
Ze vullen elkaar aan. Een methodeplanner volgt vaak blind de boeken, terwijl dit overzicht je dwingt na te denken over de daadwerkelijke koppeling met kerndoelen en de specifieke behoeften van jouw leerlingen.
Zeker, dit overzicht is de ideale plek om te markeren welke lessen draaien om leerlinggestuurde activiteiten. Door termen als 'debat', 'practicum' of 'expertgroep' naast lestitels te noteren, maak je van actief leren een structureel onderdeel van je curriculum. Gebruik dit overzicht voor de grote lijn en Flip voor de gedetailleerde lesplannen die elke actieve sessie effectief maken.
← Alle lesplan-sjablonenOntdek actieve werkvormen →