Skriva en egen insändare
Eleverna formulerar egna åsikter i skrift genom att skriva en insändare om ett ämne de brinner för.
Kort sammanfattning:Att skriva en insändare är ofta elevernas första steg in i det skriftliga opinionsbildandet. Här får de chansen att använda sina retoriska kunskaper för att försöka påverka andra i en fråga de själva valt. Fokus ligger på att formulera en tydlig tes och stödja den med relevanta argument, samtidigt som man håller en ton som passar för publicering. I SVA är detta ett utmärkt tillfälle att arbeta med sambandsord och formellt språkbruk.
Om detta ämne
Att skriva en insändare är ofta elevernas första steg in i det skriftliga opinionsbildandet. Här får de chansen att använda sina retoriska kunskaper för att försöka påverka andra i en fråga de själva valt. Fokus ligger på att formulera en tydlig tes och stödja den med relevanta argument, samtidigt som man håller en ton som passar för publicering. I SVA är detta ett utmärkt tillfälle att arbeta med sambandsord och formellt språkbruk.
Enligt Lgr22 ska eleverna kunna skriva texter med anpassning till mottagare och sammanhang. Insändaren är en tacksam genre eftersom den har en tydlig struktur men ändå tillåter personligt engagemang. Genom att skriva för en tänkt publik, till exempel en lokaltidning eller skoltidningen, blir uppgiften meningsfull och motiverande. Det är i den gemensamma bearbetningen av texterna som det största lärandet sker.
Nyckelfrågor
- Hur inleder man en insändare för att fånga läsarens intresse?
- Hur strukturerar man sina argument logiskt?
- Vilka bindeord passar bra i argumenterande texter?
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningMan kan skriva precis som man pratar.
Vad man ska lära ut istället
Många elever använder ett för informellt språk. Genom att jämföra en muntlig åsikt med en skriven insändare kan man visa på behovet av mer formella ordval och tydligare struktur.
Vanlig missuppfattningDet räcker med att skriva vad man tycker.
Vad man ska lära ut istället
Elever glömmer ofta att de måste övertyga någon som inte redan håller med. Genom att arbeta med motargument lär de sig att se saken ur andras perspektiv.
Idéer för aktivt lärande
Se alla aktiviteter→Stationsundervisning
Argumentfabriken
Eleverna roterar mellan stationer för att slipa sina insändare: en station för rubriker, en för bindeord, en för motargument och en för den avslutande uppmaningen.
Lärande genom undervisning
Redaktörsrundan
Eleverna agerar redaktörer för varandras texter. De ger feedback utifrån en checklista: Är tesen tydlig? Finns det ett känsloargument? Är språket anpassat för tidningen?
Gallergång
Rubrik-tävling
Eleverna sätter upp sina rubriker och inledningar på väggen. Klassen går runt och markerar med 'likes' vilka som mest effektivt fångar deras intresse och får dem att vilja läsa mer.