Aktivitet 01
Rollspel: Dela eller inte?
Dela ut kort med scenarier som 'Dela ditt telefonnummer med en ny kompis på Snapchat?' eller 'Posta en bild från hemmet?'. Elever diskuterar i par risker och beslut, sedan presenterar de för klassen. Avsluta med gemensam lista över tumregler.
Förklara vad personlig integritet innebär i en digital värld.
HandledningstipsUnder rollspelet, be eleverna spela både den som delar och den som tar emot information för att synliggöra båda sidor av integritetsvalen.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de ska skriva ner tre exempel på personuppgifter de inte skulle dela med någon de inte känner på nätet. De ska också skriva en mening om varför de väljer att skydda just de uppgifterna.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Kartläggning: Min digitala fotavtryck
Elever ritar en mindmap över vad de delar online via appar, spel och sociala medier. I små grupper jämför de kartor och identifierar riskfyllda uppgifter. Sammanställ i helklass en 'säkerhetschecklista'.
Analysera riskerna med att dela personlig information på nätet.
HandledningstipsNär ni kartlägger det digitala fotavtrycket, ha konkreta exempel på appar och tjänster som eleverna känner till för att göra uppgiften mer relevant.
Vad att leta efterStarta en klassdiskussion med frågan: 'Om du hittar en kompis telefon med appar där integritetsinställningarna är öppna för alla, vad är det första du skulle titta på och varför?' Låt eleverna dela sina tankar och motivera sina svar.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Strategidesign: Mina integritetsregler
Individuellt skapar elever en affisch med tre personliga strategier för online-säkerhet, som 'Kontrollera vem som ser mina poster'. I små grupper pitchar de reglerna och röstar på de bästa. Häng upp affischerna i klassrummet.
Konstruera strategier för att skydda din integritet online.
HandledningstipsLåt eleverna arbeta i mindre grupper med strategidesign för att uppmuntra samarbete och gemensamt ansvar för integritetsreglerna.
Vad att leta efterVisa två fiktiva scenarier på skärmen: ett där en person delar för mycket information och ett där en person är försiktig. Be eleverna skriva på en post-it-lapp vilken av personerna de tycker agerar klokast och varför, baserat på vad de lärt sig om integritet.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Case-analys: Verkliga exempel
Visa anonymiserade fall från nyheter om dataläckor. Elever i par analyserar vad som gick fel och föreslår skydd. Diskutera i helklass hur man förebygger liknande situationer.
Förklara vad personlig integritet innebär i en digital värld.
HandledningstipsVid case-analys, välj verkliga exempel som är nära elevernas vardag, till exempel situationer från sociala medier eller spelplattformar.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de ska skriva ner tre exempel på personuppgifter de inte skulle dela med någon de inte känner på nätet. De ska också skriva en mening om varför de väljer att skydda just de uppgifterna.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Det fungerar bäst att utgå från elevernas egna erfarenheter och låta dem upptäcka riskerna själva genom aktiviteter snarare än att informera dem om alla faror. Undvik att föreläsa om abstrakta begrepp, utan låt dem istället analysera och diskutera konkreta situationer. Forskningsmässigt stärks lärandet när eleverna får bearbeta missuppfattningar i grupp och genom reflektion.
Eleverna kan förklara varför personlig integritet är viktigt, identifiera risker med att dela information online och formulera egna regler för säkert beteende. De visar också förmågan att reflektera över konsekvenser genom diskussioner och analyser.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under rollspelet 'Dela eller inte?' hör du elever säga: 'Det är okej att dela, det försvinner ju snart.'
Avbryt spelet och be eleverna att visa hur ett meddelande eller foto kan spridas vidare genom att be dem skicka det vidare till en annan grupp. Diskutera sedan vad som händer om mottagaren inte är den person man trodde.
Under kartläggningen 'Min digitala fotavtryck' säger elever att det är säkert att dela personlig information med vänner eftersom de litar på dem.
Be eleverna att följa en hypotetisk kedja av delningar och se hur informationen kan spridas vidare. Använd deras egna exempel för att visa hur vänner kan dela vidare eller konton kan hackas.
Under strategidesignen 'Mina integritetsregler' uttrycker elever att starka lösenord bara behövs för viktiga konton som banken.
Låt eleverna undersöka hur många konton de har med personuppgifter och diskutera varför även mindre viktiga konton kan vara mål för hackare. Be dem sedan justera sina regler för att inkludera alla konton.
Metoder som används i denna översikt