Aktivitet 01
Rollspel: Kommunfullmäktigemöte
Dela in eleverna i politiska partier och rollera kommunalråd, opposition och medborgare. Presentera ett lokalt förslag som ny lekplats, debattera för- och nackdelar i 10 minuter, rösta och motivera valet. Avsluta med reflektion om inflytande.
Förklara kommunens viktigaste uppgifter i Sverige.
HandledningstipsTitta till varje grupp under rollspelet och lyssna efter om eleverna använder korrekt terminologi när de diskuterar förslag och beslut.
Vad att leta efterGe varje elev en lapp där de ska skriva ner: 1) En viktig uppgift som kommunen har. 2) Ett sätt som de själva eller deras familj kan påverka kommunen. 3) En skillnad mellan kommunens och regionens ansvar.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Medborgarförslag: Gruppdiskussion
Låt grupper brainstorma ett förbättringsförslag för skolan eller närområdet. Formulera det som medborgarförslag med argument. Presentera för klassen som kommunfullmäktige och rösta om vilka som går vidare.
Analysera hur medborgare kan påverka beslut i sin kommun.
HandledningstipsAvbryt gruppdiskussionen om medborgarförslag efter 5 minuter och be eleverna att rangordna förslagen utifrån genomförbarhet och påverkan.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Om ni fick bestämma en sak som er kommun skulle förbättra, vad skulle det vara och hur skulle ni gå tillväga för att få igenom ert förslag?' Låt några elever dela sina idéer och resonemang.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Jämförelsekarta: Kommun vs Region
I par ritar elever en karta eller tabell med kommunens och regionens uppgifter baserat på exempel som skola, sjukhus och vägar. Diskutera och presentera fynd för klassen.
Jämför kommunens ansvar med regionens ansvar.
HandledningstipsLåt eleverna börja med att fylla i jämförelsekartan med de två mest uppenbara skillnaderna innan de får diskutera vidare.
Vad att leta efterVisa bilder på olika samhällsfunktioner (t.ex. en skola, ett sjukhus, en polisstation, en väg). Be eleverna snabbt räcka upp handen om de tror att kommunen har huvudansvar för funktionen, och diskutera kort varför.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Lokala Nyhetsjakt: Undersökning
Individuellt eller i par letar elever på kommunens hemsida efter ett aktuellt beslut. Notera beslutsprocessen och hur medborgare kunde påverka, dela fynd i helklass.
Förklara kommunens viktigaste uppgifter i Sverige.
HandledningstipsGe eleverna tydliga exempel på vad en nyhetsartikel och en insändare är innan ni påbörjar nyhetsjakten.
Vad att leta efterGe varje elev en lapp där de ska skriva ner: 1) En viktig uppgift som kommunen har. 2) Ett sätt som de själva eller deras familj kan påverka kommunen. 3) En skillnad mellan kommunens och regionens ansvar.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Börja med att koppla temat till elevernas vardag genom att fråga vilka frågor de själva tycker är viktiga i deras närmiljö. Undvik att endast förklara teorin – låt eleverna upptäcka sambanden genom konkreta övningar. Lyssna aktivt på deras frågor och funderingar under aktiviteterna för att identifiera missuppfattningar tidigt och omformulera dem tillsammans.
Eleverna kan förklara kommunens och regionens olika ansvarsområden, beskriva hur medborgare kan påverka beslut och identifiera minst två sätt att delta i det lokala samhället. De använder rätt begrepp och kan motivera sina ståndpunkter i diskussioner och analyser.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under rollspelet 'Kommunfullmäktigemöte' kan elever uttrycka att 'kommunen bestämmer allt som händer lokalt'.
Avbryt spelet och fråga eleverna att peka ut vilka områden som inte beslutas i kommunen, till exempel sjukvård eller kollektivtrafik. Använd jämförelsekartan från aktivitet 3 för att konkret visa skillnaderna.
Under gruppdiskussionen om medborgarförslag kan elever säga att 'medborgare inte kan påverka kommunala beslut'.
Be eleverna att leta efter konkreta exempel i sina diskussionsmaterial, som motioner eller remissvar, och diskutera hur dessa kan leda till förändring. Jämför med verkliga fall från lokal tidning som eleverna hittat under aktivitet 4.
Under jämförelsekartan 'Kommun vs Region' kan elever tro att 'kommunfullmäktige tar alla beslut själva'.
Låt eleverna fylla i ett flödesdiagram på tavlan som visar hur beslut förbereds i nämnder och styrelse innan de går till kommunfullmäktige. Använd rollspelets struktur för att illustrera kedjan av beslutsfattande.
Metoder som används i denna översikt