Det glada 20-talet: Kultur och samhälle

Aktiva metoder fungerar särskilt väl för detta tema eftersom eleverna behöver förstå komplexa samband mellan ekonomi, kultur och samhällsförändringar. Genom att arbeta praktiskt med simuleringar och kollaborativa uppgifter kan de uppleva hur snabba förändringar påverkade människors vardag under 1920-talet.

• Årskurs 9
• Från imperialism till globalisering: Den moderna världens framväxt
• 3 aktiviteter
• 20 min–45 min

Lärandemål

1. Analysera hur nya teknologier som radio och film påverkade vardagslivet och kulturen under 1920-talet.
2. Förklara hur kvinnors ökade deltagande i arbetslivet och nya sociala normer förändrade deras roll i samhället.
3. Jämföra specifika kulturella strömningar, såsom jazzmusik och expressionism, i Europa och USA under 'det glada 20-talet'.
4. Identifiera och beskriva nya livsstilar och konsumtionsmönster som växte fram under perioden.

Simuleringsövning

⏱ 40 min·Hela klassen

Simuleringsövning: Börskraschen

Eleverna får 'pengar' att investera i olika fiktiva företag. Läraren agerar marknad och ropar ut nyheter. När kraschen kommer får eleverna uppleva hur värden försvinner och diskutera de sociala konsekvenserna.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur nya teknologier påverkade vardagslivet och kulturen under 1920-talet.

Handledningstips: Under simuleringen av börskraschen, ställ öppna frågor som 'Vad känner ni när ni ser ditt eget 'investeringar' minska?' för att skapa känslomässig koppling till historiens händelser.

Setup: Flexibel yta för olika gruppstationer

Materials: Rollkort med mål och resurser, Spelvaluta eller marker, Logg för att följa händelseförloppet

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Beslutsfattande

EPA (Enskilt-Par-Alla)

⏱ 20 min·Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): 20-talets kontraster

Eleverna tittar på bilder från 20-talets nöjesliv och bilder på fattigdom från samma tid. De diskuterar i par: Vilka fick ta del av välståndet? Hur kunde skillnaderna leda till spänningar?

Förberedelse & detaljer

Förklara hur kvinnors roll i samhället förändrades under denna period.

Handledningstips: När eleverna jobbar med 20-talets kontraster, var noga med att de jämför USA och Europa utifrån konkreta exempel, inte bara allmänna påståenden.

Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Gallergång

⏱ 45 min·Smågrupper

Kollaborativ undersökning: New Deal

Smågrupper får undersöka olika delar av Roosevelts reformpaket (arbetslöshetsförsäkring, infrastrukturprojekt, bankreglering) och presentera hur dessa var tänkta att rädda demokratin och ekonomin.

Förberedelse & detaljer

Jämför de kulturella strömningarna i Europa och USA under 'det glada 20-talet'.

Handledningstips: Vid den kollaborativa undersökningen om New Deal, ge eleverna tydliga roller och uppgiftsbeskrivningar för att säkerställa att alla bidrar aktivt till gruppens arbete.

Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Att undervisa detta ämne

Erfarna lärare betonar vikten av att koppla det förflutna till elevernas egna erfarenheter, till exempel genom att jämföra masskonsumtionens framväxt med dagens digitala ekonomi. Undvik att presentera 1920-talet som enbart en glädjetid, utan lyft fram de motsägelser och spänningar som fanns. Forskning visar att elever lär sig bättre när de får arbeta med källor och material som visar både framgångar och misslyckanden under perioden.

Vad du kan förvänta dig

En framgångsrik inlärning visar sig när eleverna kan förklara hur ekonomisk instabilitet och kulturella förändringar hänger ihop, och när de kan sätta in periodens händelser i ett större sammanhang. De ska kunna identifiera både orsaker och konsekvenser av samhällsförändringar i en internationell kontext.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under aktiviteten Simulering: Börskraschen, lyssna efter elever som säger att alla i USA blev rika under 20-talet.

Vad man ska lära ut istället

Peka under simuleringen på de utskrivna inkomststatistiken för perioden och be eleverna identifiera grupper som missgynnades, som bönder och fabriksarbetare, för att synliggöra klyftorna.

Vanlig missuppfattning

Vid Think-Pair-Share om 20-talets kontraster, uppmärksamma om eleverna hävdar att börskraschen ensam orsakade depressionen.

Vad man ska lära ut istället

Använd flödesschemat som eleverna får under Think-Pair-Share för att tillsammans med klassen spåra bakomliggande orsaker, som överproduktion och handelspolitik, före kraschen.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter aktiviteten Simulering: Börskraschen, be eleverna svara på följande frågor på en lapp: 1. Nämn en ny teknologi från 1920-talet och beskriv hur den påverkade vardagslivet. 2. Ge ett exempel på hur kvinnors roll förändrades under 1920-talet.

Diskussionsfråga

Under Think-Pair-Share om 20-talets kontraster, ställ följande fråga till klassen: 'På vilka sätt var 1920-talets kulturella förändringar mer radikala i USA jämfört med Europa, eller vice versa? Ge konkreta exempel på musik, konst eller livsstil för att stödja din analys.'

Snabbkontroll

Under aktiviteten Kollaborativ undersökning: New Deal, visa bilder på ikoniska personer, konstverk eller föremål från 1920-talet (t.ex. en flapper, en expressionistisk målning, en Ford T-modell). Be eleverna identifiera vad de ser och förklara kortfattat dess koppling till periodens kultur eller samhälle.

Fördjupning & stöd

• Utmana elever som snabbt blir klara att jämföra hur den svenska ekonomin påverkades av 1920-talets kriser med USA:s situation, med hjälp av tillgängliga svenska källor från perioden.
• För elever som har svårt att greppa sambanden, ge dem en enkel flödesdiagram att fylla i under aktiviteten om New Deal för att strukturera sina tankar.
• Fördjupa genom att låta eleverna analysera en av Franklin D. Roosevelts tal till nationen som hör till New Deal-perioden och diskutera dess syfte och effekt i klassen.

Nyckelbegrepp

Jazzåldern	En period under 1920-talet, särskilt i USA, som kännetecknades av jazzmusikens stora popularitet och en ny, mer liberal livsstil.
Flapper	En symbol för den moderna kvinnan under 1920-talet, känd för sitt korta hår, korta kjolar, sitt rökande och drickande, samt sitt oberoende.
Massproduktion	Tillverkning av stora mängder standardiserade varor, ofta med hjälp av löpande band, vilket gjorde produkter som bilar och hushållsapparater mer tillgängliga.
Expressionism	En konstnärlig rörelse som betonade konstnärens inre känslor och upplevelser snarare än en realistisk avbildning av verkligheten, populär i Europa under tidigt 1900-tal.
Förbudstiden (Prohibition)	Perioden i USA (1920-1933) då tillverkning, försäljning och transport av alkohol var förbjuden, vilket ledde till ökad organiserad brottslighet.