Historia · Årskurs 5

Idéer för aktivt lärande

Sverige och Ryssland: En lång historia

Aktivt arbete med kartor, tidslinjer och rollspel gör elevernas förståelse för Sveriges och Rysslands historia konkret. Genom att själva hantera historiska källor och perspektiv skapas en djupare insikt i hur handel, krig och geografi samspelade över tid.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Mellanstadiet - Sveriges östersjövälde och dess utvidgning

• 30–60 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Begreppskarta
• 45 min · Smågrupper

Begreppskarta: Östersjöns konflikter

Dela ut tomma kartor över Östersjön. Elever markerar gränser, handelsvägar och slagplatser från stormaktstiden. Grupper diskuterar hur geografin påverkade krigen och presenterar sina kartor.

Analysera orsakerna till de återkommande konflikterna mellan Sverige och Ryssland.

Handledningstips

När eleverna arbetar med kartaövningen, uppmuntra dem att diskutera hur avstånden påverkade beslut och strategier.

Vad att leta efter

Ge eleverna en karta över Östersjöområdet från 1600-talet. Be dem identifiera och markera två områden som var viktiga för både Sverige och Ryssland, och skriva en mening om varför.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Aktivitet 02

• Tidslinje-utmaning
• 50 min · Par

Tidslinje-utmaning: Krig och handel

Bygg en gemensam tidslinje på väggen. Elever väljer händelser mellan Sverige och Ryssland, ritar illustrationer och noterar orsak och verkan. Avsluta med en klassdiskussion om mönster.

Jämför hur de två länderna såg på varandra under stormaktstiden.

Handledningstips

Under rollspelet, ge eleverna tydliga roller med olika perspektiv för att synliggöra hur synen på den andra parten varierade.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om du var en svensk köpman på 1600-talet, hur skulle du se på Ryssland? Skulle du se dem som en konkurrent, en handelspartner, eller båda delarna? Motivera ditt svar med hänvisning till handel och geografi.'

• Minnas
• Förstå
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Rollspel
• 60 min · Smågrupper

Rollspel: Fredsförhandlingar

Dela in klassen i svenska och ryska delegationer. Elever förbereder argument baserat på historiska källor och förhandlar om gränser. Reflektera efteråt över geografins roll.

Förklara hur geografin påverkade relationerna mellan Sverige och Ryssland.

Handledningstips

Vid tidslinjearbetet, be eleverna att sortera händelser i två spalter: en för krig och en för handel, för att tydliggöra balansen.

Vad att leta efter

Visa en bild av en historisk karta som tydligt visar gränsdragningar mellan Sverige och Ryssland under stormaktstiden. Fråga eleverna: 'Vilken typ av konflikt kan ha uppstått kring dessa områden, och varför?'

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 04

• Tidslinje-utmaning
• 30 min · Par

Jämförelsetabell: Synsätt

Elever fyller i en tabell med hur Sverige och Ryssland beskrev varandra i brev och kartor. Jämför kolumnerna i par och dra slutsatser om stormaktstiden.

Analysera orsakerna till de återkommande konflikterna mellan Sverige och Ryssland.

Vad att leta efter

Ge eleverna en karta över Östersjöområdet från 1600-talet. Be dem identifiera och markera två områden som var viktiga för både Sverige och Ryssland, och skriva en mening om varför.

• Minnas
• Förstå
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Låt eleverna arbeta med konkreta källor och material som ger dem möjlighet att själva upptäcka historiens nyanser. Undvik att förenkla till enbart krigsberättelser, utan betona handelns och diplomatiens roll. Använd diskussioner för att utmana fördomar och för att träna eleverna i att analysera historiska perspektiv.

Eleverna kan förklara varför Östersjön var central för båda länderna, beskriva skillnader i deras synsätt under stormaktstiden och ge konkreta exempel på både konflikter och samarbeten. Deras analyser ska visa nyanserad förståelse för historiens komplexitet.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under kartaövningen kan eleverna tro att alla relationer var krig.

  Under kartaövningen, påminn eleverna att markera både stridande områden och viktiga handelsleder för att tydliggöra att handel och krig förekom parallellt.

• Under kartaövningen kan eleverna undervärdera geografins betydelse.

  Under kartaövningen, be eleverna att rita pilar som visar handelsvägar och sträckor där konflikter uppstod, för att konkret visa hur avstånd och läge styrde händelser.

• Under rollspelet kan eleverna anta att stormakterna alltid såg varandra som fiender.

  Under rollspelet, uppmuntra eleverna att jämföra sina roller och diskutera om de tyckte om den andra parten, eller om det fanns tillfällen då de kunde samarbeta.

---

Metoder som används i denna översikt

• Begreppskarta
• Tidslinje-utmaning
• Rollspel