Nederland · SLO Kerndoelen en Eindtermen
Groep 7 Digitale geletterdheid.
In dit vak ontwikkelen leerlingen van groep 7 essentiële digitale vaardigheden om veilig, kritisch en effectief deel te nemen aan de digitale samenleving. De focus ligt op ICT-basisvaardigheden, informatievaardigheden, mediawijsheid en computational thinking.
01ICT-basisvaardigheden
Leerlingen leren de basis van het werken met computers, waaronder bestandsbeheer en het creëren van digitale producten.
Leerlingen leren hoe ze bestanden logisch kunnen opslaan, benoemen en terugvinden in een mappenstructuur.
Leerlingen ontwerpen een overzichtelijke en aantrekkelijke presentatie met behulp van presentatiesoftware.
Leerlingen begrijpen het belang van sterke wachtwoorden en leren hoe ze hun accounts kunnen beveiligen.
02Informatievaardigheden
Leerlingen leren gericht zoeken naar informatie, bronnen beoordelen op betrouwbaarheid en informatie verwerken.
Leerlingen gebruiken specifieke zoektermen en operatoren om efficiënter informatie te vinden via zoekmachines.
Leerlingen onderzoeken hoe ze feiten van meningen kunnen onderscheiden en de betrouwbaarheid van een website kunnen controleren.
Leerlingen leren gevonden informatie samen te vatten en in hun eigen woorden op te schrijven zonder te plagiëren.
03Mediawijsheid
Leerlingen reflecteren op hun eigen mediagedrag, online omgangsvormen en de invloed van media op hun leven.
Leerlingen bespreken de ongeschreven regels van het internet en hoe ze respectvol met elkaar kunnen communiceren.
Leerlingen ontdekken hoe reclame werkt op sociale media en hoe influencers hun volgers proberen te beïnvloeden.
Leerlingen leren dat alles wat ze online doen sporen achterlaat en hoe ze hun online reputatie kunnen beschermen.
04Computational Thinking
Leerlingen leren problemen op een logische manier op te lossen, zodat een computer (of mens) deze kan uitvoeren.
Leerlingen ontdekken dat een algoritme een stappenplan is en herkennen deze in alledaagse situaties.
Leerlingen leren een groot, complex probleem op te splitsen in kleinere, behapbare deeltaken.
Leerlingen zoeken naar overeenkomsten en herhalingen in data of problemen om deze sneller op te lossen.
Leerlingen maken kennis met visueel programmeren en schrijven hun eerste code met behulp van blokken.