Beeldende vorming · Klas 2 VWO

Ideeën voor actief leren

Gelaatsuitdrukkingen en Emotie

Gelaatsuitdrukkingen en emotie leven op wanneer leerlingen actief betrokken zijn. Door te doen, voelen en creëren, maken ze abstracte concepten over emotionele expressie tastbaar en leren ze de nuances van visuele communicatie op een dieper niveau kennen.

• SLO Kerndoelen en Eindtermen
• SLO: Voortgezet - Beeldende vorming: Expressie
• SLO: Voortgezet - Beeldende vorming: Waarneming

• 20–60 min
• Duo's → Hele klas
• 3 activiteiten

Activiteit 01

• Rollenspel
• 45 min · Kleine groepjes

Station Rotatie: Emotie Analyse

Zet vier stations op met verschillende portretten die diverse emoties uitdrukken. Leerlingen roteren in kleine groepen en analyseren per station de gebruikte technieken en de overgebrachte emotie, waarbij ze hun observaties noteren.

Hoe kun je verschillende emoties uitdrukken met minimale veranderingen in het gezicht?

Facilitatietip

Tijdens de Station Rotatie: Emotie Analyse, moedig leerlingen aan om niet alleen de emotie te benoemen, maar ook de specifieke gelaatstrekken te identificeren die de emotie versterken.

• Toepassen
• Analyseren
• Evalueren
• Sociaal Bewustzijn
• Zelfbewustzijn

Activiteit 02

• Rollenspel
• 20 min · Duo's

Spiegeloefening: Emotie Expressie

Leerlingen werken in tweetallen voor een spiegel. De ene leerling beeldt een emotie uit met minimale gezichtsveranderingen, de ander probeert deze te raden en na te bootsen. Dit verhoogt het bewustzijn van subtiele expressies.

Vergelijk de weergave van emoties in klassieke en moderne portretten.

Facilitatietip

Tijdens de Spiegeloefening: Emotie Expressie, let op hoe leerlingen de subtiele veranderingen in hun eigen gezicht registreren en hoe ze feedback geven op de expressies van hun partner.

• Toepassen
• Analyseren
• Evalueren
• Sociaal Bewustzijn
• Zelfbewustzijn

Activiteit 03

• Rollenspel
• 60 min · Individueel

Digitale Portret Manipulatie

Met behulp van eenvoudige beeldbewerkingssoftware manipuleren leerlingen digitale portretten om de uitgedrukte emotie te versterken of te veranderen. Ze documenteren hun stappen en de impact van de veranderingen.

Ontwerp een portret dat een specifieke emotie krachtig overbrengt.

Facilitatietip

Voor Digitale Portret Manipulatie, geef leerlingen de ruimte om te experimenteren met overdrijving en onderdrijving van trekken om het effect op emotionele impact te voelen.

• Toepassen
• Analyseren
• Evalueren
• Sociaal Bewustzijn
• Zelfbewustzijn

Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen

Docenten benaderen dit onderwerp door leerlingen actief te laten ervaren en analyseren. Het is cruciaal om de link te leggen tussen de visuele elementen in kunst en de psychologie van emoties. Vermijd het enkel presenteren van feiten over emoties; laat leerlingen zelf ontdekken door middel van analyse en expressie.

Leerlingen tonen een genuanceerd begrip van hoe gelaatstrekken emoties overbrengen, zowel door analyse van kunst als door eigen expressie. Ze kunnen benoemen hoe kunstenaars technieken inzetten en herkennen de complexiteit van emotionele interpretatie.

---

Pas op voor deze misvattingen

• Tijdens de Station Rotatie: Emotie Analyse, letten leerlingen mogelijk te veel op één aspect van een gezicht en negeren ze de context van het hele portret.

  Stuur leerlingen terug naar de portretten en vraag hen specifiek te kijken naar de interactie tussen ogen, mond en wenkbrauwen om de emotie completer te duiden, gebruikmakend van de analyseformulieren.

• Bij de Spiegeloefening: Emotie Expressie, kunnen leerlingen zich focussen op overdreven uitdrukkingen en de subtiele signalen missen.

  Herinner leerlingen eraan dat de opdracht vraagt om minimale expressie en moedig hen aan om in de spiegel te kijken naar de kleinste veranderingen rond de ogen en mondhoeken, en laat ze dit delen met hun partner.

---

Methodes gebruikt in dit overzicht

• Rollenspel