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Storia dell'arte · 3a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Giotto: la rivoluzione spaziale e narrativa

Giotto è il cardine della storia dell'arte occidentale. Con lui, la pittura smette di essere un simbolo astratto e diventa una finestra sul mondo. Introduce la tridimensionalità dei corpi (il chiaroscuro), lo spazio prospettico intuitivo e, soprattutto, la realtà dei sentimenti umani. Ogni suo personaggio ha un peso fisico e una dignità morale.

Traguardi per lo Sviluppo delle CompetenzeIndicazioni Nazionali Licei: La rivoluzione di GiottoIndicazioni Nazionali Licei: Lettura approfondita di un ciclo pittorico
45–60 minCoppie → Intera classe3 attività

Attività 01

Circolo di indagine45 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: La Regia di Giotto

Analisi della scena del 'Compianto sul Cristo morto'. I gruppi devono tracciare le linee di forza della composizione e spiegare come Giotto guidi l'occhio dello spettatore verso il volto di Gesù.

Quali innovazioni spaziali e prospettiche introduce Giotto?
AnalizzareValutareCreareAutogestioneAutoconsapevolezza
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Attività 02

Gioco di ruolo50 min · Coppie

Gioco di ruolo: Intervista ai Personaggi

Gli studenti scelgono un personaggio dagli affreschi degli Scrovegni e devono descrivere cosa provano in quel momento, basandosi sull'espressione e sulla postura dipinte da Giotto.

Come Giotto rappresenta le emozioni e la psicologia dei personaggi?
ApplicareAnalizzareValutareConsapevolezza SocialeAutoconsapevolezza
Genera lezione completa

Attività 03

Risoluzione collaborativa dei problemi: Prospettiva Intuitiva

I gruppi devono provare a disegnare una scatola spaziale 'alla Giotto', capendo come l'artista usasse le linee oblique per suggerire la profondità prima dell'invenzione della prospettiva scientifica.

Perché la Cappella degli Scrovegni è considerata un capolavoro assoluto?
ApplicareAnalizzareValutareCreareAbilità RelazionaliProcesso DecisionaleAutogestione
Genera lezione completa

Alcune note per insegnare questa unità


Attenzione a questi errori comuni

  • Giotto ha inventato la prospettiva perfetta.

    Giotto usa una prospettiva intuitiva ed empirica, non ancora matematica. Confrontando le sue architetture con quelle del Rinascimento, gli studenti colgono la differenza tra 'senso dello spazio' e 'regola geometrica'.

  • Il blu di Giotto era solo una scelta estetica.

    L'uso del blu oltremare (lapislazzuli) era un segno di enorme prestigio economico del committente e serviva a creare un cielo 'reale' che sostituiva il fondo oro metafisico. Discutere il costo dei materiali aiuta a capire il contesto sociale dell'opera.


Metodologie usate in questo brief