Gioco di ruolo
Interpretare personaggi storici o di finzione
In sintesi
Durata
25–50 min
Dimensioni del gruppo
12–30 studenti
Configurazione dello spazio
Spazio aperto o banchi riorganizzati per la messa in scena
Materiali
- Schede personaggio con background e obiettivi
- Documento di briefing dello scenario
Tassonomia di Bloom
Competenze di Apprendimento sociale ed emotivo
Cos'è Gioco di ruolo?
Il gioco di ruolo (Role Play) è una strategia di apprendimento attivo in cui gli studenti assumono personaggi specifici per affrontare scenari simulati, favorendo un profondo coinvolgimento cognitivo ed empatia. Collocando l'apprendimento in contesti sociali e professionali, colma il divario tra conoscenza teorica e applicazione pratica, migliorando significativamente la memorizzazione e le abilità interpersonali. Questa metodologia funziona perché attiva il 'cervello sociale', richiedendo agli studenti di sintetizzare informazioni da una prospettiva specifica mentre rispondono a variabili dinamiche in tempo reale. A differenza dell'osservazione passiva, il gioco di ruolo costringe i discenti a negoziare significati e prendere decisioni sotto una pressione simulata, rafforzando i percorsi neurali associati al problem-solving. È particolarmente efficace per esplorare eventi storici complessi, dilemmi etici nelle scienze o la comunicazione interpersonale nell'apprendimento socio-emotivo. Se strutturato con obiettivi chiari e una rigorosa fase di debriefing, il gioco di ruolo trasforma la classe in un laboratorio del comportamento umano, permettendo agli studenti di testare ipotesi sulle interazioni sociali e sulle funzioni sistemiche senza conseguenze nel mondo reale. Questo approccio esperienziale garantisce che gli studenti non si limitino a memorizzare fatti, ma interiorizzino la logica sottostante alla materia attraverso l'esperienza vissuta.
Ideale per
Quando utilizzarlo
Fasce d'età
Materie consigliate
Come svolgere Gioco di ruolo
Definire gli obiettivi di apprendimento
Identifica i concetti, le abilità o le prospettive storiche specifiche che desideri far padroneggiare agli studenti attraverso la simulazione.
Sviluppare lo scenario
Crea una situazione realistica che richieda agli studenti di prendere decisioni, risolvere un conflitto o un problema utilizzando le conoscenze della materia.
Assegnare i ruoli e fornire i brief
Distribuisci schede di ruolo che includano il background del personaggio, i suoi obiettivi e ogni informazione riservata o vincolo che deve gestire.
Preparare la scena
Spiega brevemente le 'regole di ingaggio' e i confini fisici o temporali della simulazione per garantire un ambiente sicuro e focalizzato.
Facilitare l'interazione
Osserva il gioco di ruolo mentre si svolge, prendendo nota dei momenti chiave o di eventuali malintesi senza interrompere il flusso degli studenti.
Condurre un debriefing strutturato
Guida una discussione di classe in cui gli studenti escono dal personaggio per analizzare cosa è accaduto, perché sono state prese certe decisioni e come queste si collegano alla lezione.
Evidenze della ricerca
Bonwell, C. C., Eison, J. A.
1991 · George Washington University, School of Education and Human Development
Gli autori stabiliscono che il gioco di ruolo è un metodo superiore per sviluppare abilità di pensiero di ordine superiore rispetto ai formati di lezione tradizionali.
Rao, D., Stupans, I.
2012 · Innovations in Education and Teaching International, 49(4), 427-436
Questo studio evidenzia come il gioco di ruolo aumenti il coinvolgimento degli studenti e fornisca un ambiente sicuro per praticare abilità professionali ed empatia.
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Domande frequenti
Cos'è il gioco di ruolo nell'istruzione?
Come posso usare il gioco di ruolo nella mia classe?
Quali sono i benefici del gioco di ruolo per gli studenti?
Come si valutano le attività di gioco di ruolo?
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