Per Scuole e IstitutiApprendimento attivo in ogni classe. Zero dati degli studenti raccolti.
La Flip Education offre ai docenti missioni generate dall’IA e allineate ai programmi scolastici per coinvolgere gli studenti in attività pratiche. Niente account per gli alunni, niente raccolta dati, niente schermi per i ragazzi.
Zero dati degli studenti
Gli studenti non effettuano mai l’accesso, non creano account e non interagiscono con la piattaforma. La Flip Education non raccoglie, non conserva e non elabora alcun dato personale degli alunni.
Programmi allineati su oltre 20.000 argomenti
Le missioni seguono direttamente le indicazioni nazionali. Copriamo 18 paesi, 10 livelli scolastici e ogni materia principale. Il docente sceglie l’argomento, l’IA si occupa del resto.
85% di apprendimento fisico, senza schermi
Il docente dedica 3-5 minuti alla preparazione. Gli studenti trascorrono l’intera lezione a discutere, costruire, interpretare ruoli e collaborare. Non è richiesto l’uso di dispositivi per i ragazzi.
Come Funziona
Dal programma alla classe in quattro passaggi
Il docente accede
Solo gli insegnanti interagiscono con la piattaforma. Gli studenti non hanno bisogno di account o dispositivi.
Scegli un argomento
Esplora oltre 20.000 temi allineati ai programmi o inserisci un argomento a piacere. L’IA lo adatterà ai tuoi standard didattici.
L’IA genera una missione
In meno di 60 secondi, l’IA crea una missione strutturata e temporizzata basata su 48 metodologie di apprendimento attivo validate dalla ricerca.
Avvia l’attività
Stampa la guida per il docente, avvia il timer e guida la classe in un’esperienza pratica. Materiali necessari: carta, penne e fantasia.
Tempo davanti allo schermo
Il confronto sul tempo-schermo che le scuole devono conoscere
Strumenti EdTech tradizionali
45 min
45 min di schermo per studente a lezione
La Flip Education
0 min
3-5 min di preparazione docente, 0 min di schermo per gli studenti
Evidenze Scientifiche
Basato sulla ricerca, non su ipotesi
Studi confermano che l’apprendimento attivo riduce i tassi di insuccesso di 1,5 volte
Freeman et al., PNAS
Divari di rendimento più ridotti per gli studenti sottorappresentati con l’apprendimento attivo
Theobald et al., PNAS
Comprensione concettuale doppia nei corsi interattivi rispetto alla lezione frontale tradizionale
Hake, American Journal of Physics
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Vedila in azione
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Pensata per i processi d’acquisto della scuola
Ordini d’acquisto, fatturazione elettronica, accordi pluriennali. Lavoriamo secondo le modalità del tuo ufficio amministrativo.