Diritto ed economia politica · 3a Liceo

Idee di apprendimento attivo

Il bilancio dello Stato e la politica fiscale

Il bilancio dello Stato è il documento contabile che autorizza le entrate e le spese pubbliche per l'anno successivo. Gli studenti analizzano l'iter di approvazione, dal Documento di Economia e Finanza (DEF) alla Legge di Bilancio, comprendendo il ruolo centrale del Parlamento e i vincoli europei. Si approfondisce la distinzione tra politica fiscale espansiva (per stimolare la crescita) e restrittiva (per contenere inflazione o debito).

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• Indicazioni Nazionali, Liceo Economico Sociale, Diritto ed Economia Politica, Secondo biennio: Economia pubblica - Il bilancio dello Stato
• Indicazioni Nazionali, Liceo Economico Sociale, Diritto ed Economia Politica, Secondo biennio: Economia pubblica - La politica fiscale

• 30–120 min
• Coppie → Intera classe
• 3 attività

Attività 01

• Simulazione
• 120 min · Piccoli gruppi

Simulazione: La manovra di bilancio

La classe interpreta il Consiglio dei Ministri. Hanno un budget limitato e devono decidere dove tagliare e dove investire (es. più fondi alla scuola o riduzione delle tasse?). Ogni scelta deve essere motivata e bilanciata per non sforare i parametri di deficit concordati.

Cos'è il Documento di Economia e Finanza (DEF)?

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Consapevolezza Sociale
• Processo Decisionale

Attività 02

• Circolo di indagine
• 60 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Il debito pubblico in tempo reale

Utilizzando il 'debimetro' online e i dati della Banca d'Italia, gli studenti analizzano quanto pesa il debito su ogni cittadino e quanto lo Stato spende ogni anno solo per pagare gli interessi. Devono produrre un report sulle possibili strategie di rientro.

Come funziona una politica fiscale espansiva?

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Attività 03

• Think-Pair-Share
• 30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Politica espansiva o restrittiva?

Viene presentato uno scenario di recessione con alta disoccupazione. Gli studenti riflettono individualmente su quali strumenti fiscali usare, si confrontano in coppia sugli effetti attesi (moltiplicatore keynesiano) e condividono la strategia con la classe.

Quali sono le conseguenze del debito pubblico?

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Alcune note per insegnare questa unità

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Attenzione a questi errori comuni

• Confondere il deficit (disavanzo) con il debito pubblico.

  Il deficit è la differenza negativa tra entrate e uscite in un singolo anno; il debito è la somma accumulata dei deficit di tutti gli anni passati. L'analogia del 'conto corrente in rosso questo mese' vs 'il mutuo totale' aiuta a chiarire i concetti.

• Pensare che lo Stato possa stampare moneta per pagare il debito.

  Dall'ingresso nell'Euro, l'Italia non ha più sovranità monetaria; la moneta è gestita dalla BCE. Attraverso l'analisi dei trattati europei, gli studenti capiscono che il debito va ripagato con le entrate o rifinanziato sui mercati.

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Metodologie usate in questo brief

• Simulazione
• Circolo di indagine
• Think-Pair-Share